教师利用口头语言阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计的过程被称为（）。
第1题：
第2题：
第3题：
A、社会改造的过程
B、教学科目
C、课程目标
D、学习者的经验
第4题：
教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）。
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（ ）。
A．学期(或学年)教学进度计划
B．教学计划
C．单元(或课题)教学计划
D．课程计划
E．课时教学计划(教案)
第9题：
（）的研究目的就是优化教学效果，具体来讲，就是提高教学质量和教学效率，并使教学吸引人。
第10题：
狭义的课程是指针对（）以某一培训活动而设计的教学内容。