你认为教学目标的设计是应该先于行动(教学过程),还是产生与行动(

题目

你认为教学目标的设计是应该先于行动(教学过程),还是产生与行动(教学过程)之中?为什么?

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

在本节课的教学过程中,你是如何设计探究位置关系?【教学设计问题】


答案:
解析:
在教学过程中,我是根据学生认知的顺序,通过观察―猜想―讨论――再观察―再猜想―再讨论,一环扣一环的教学。让学生分组讨论,充分参与,自己建立概念,深刻的体验使学生感受到获得新知的乐趣,从而达到本节课的教学目标。

第2题:

下列选项中,( )是体育教学设计的核心和重点。

A.教学过程的设计
B.教学目标的设计
C.教学策略的设计
D.教学内容的设计

答案:C
解析:
本题考查的是体育教学设计的知识点。

C项,教学策略的设计,是体育教学设计的核心和重点。主要解决的是体育教师“如何教”和学生“如何学”的问题。综上,C正确。

A项,教学过程的设计,简明扼要表达各要素之间的相互关系,直观地表示体育教学的过程。故排除。

B项,体育教学目标的设计,依据学生的需要、学习内容和学生在课堂表现分析的基础上设计和编写教学目标。同时,也为体育教学评价提供了依据。故排除。

D项,对学习内容的分析,要了解学生需要学习哪些知识和技能,要达到什么程度和水平。故排除。

故正确答案为C。

第3题:

关于教学设计的定义,下列不正确的是( )。

A、教学设计是一个系统化规划教学系统的过程

B、教学是一门科学,而教学设计是建立在这一科学基础上的技术,因而教学设计也可以被认为是科学型的技术

C、教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习过程最优的原则,是课件开发质量高低的关键所在

D、教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求


正确答案:C

第4题:

下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后,对教学设计的各个环节做的总结,您认为下述哪些观点是正确的宁()

  • A、教学内容分析有助于确定合适的教学策略
  • B、教学目标的确定,可以说是教学设计前期分析的一个主要任务
  • C、教学设计评价贯穿于教学设计的全过程,它通常要依据教学实践的效果
  • D、教学内容的安排与教学目标有关

正确答案:A,B,C,D

第5题:

下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后,对教学设计的各个环节做的总结,您认为下述观点正确的是()

  • A、学习者分析是教学设计的一个重要环节,应该放在教学设计的首位
  • B、教学内容分析有助于确定合适的教学策略
  • C、教学目标的确定,可以说是教学设计前期分析的一个主要任务
  • D、教学设计评价贯穿于教学设计的全过程,它通常要依据教学实践的效果

正确答案:B

第6题:

你认为本节课的教学重点是什么?你的设计思路是什么?【教学设计问题】


答案:
解析:
本节课的教学重点是让学生体会乐曲的情感,并能够根据乐曲的情感来进行歌曲的演唱。我是通过让多次反复聆听歌曲,并进行听音乐绘画活动,来感受歌曲的内容,并通过观看分小组讨论编配舞蹈动作来感受歌曲的情感,通过这几种方式来多方面了解歌曲的情绪,再让学生们跟随钢琴伴奏来进行歌唱。

第7题:

教师教学反思的过程,是教师借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,不断提高( )的过程。
A.教学效益
B.教科研能力
C.教师专业化
D.以上均正确


答案:D
解析:
教师教学反思的过程,是教师借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,不断提高教学效益和教科研能力,促进教师专业化的过程。

第8题:

在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为教学艺术包括( )。

A.教学行动艺术

B.教学组织艺术

C.教学思想艺术

D.教学启思艺术

E.教学语言艺术

F.教学教态艺术


答案:BDEF

第9题:

下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后,对教学的各个环节做的总结,您认为以下哪些观点是正确的()

  • A、教学内容分析有助于确定合适的教学策略
  • B、教学目标的确定,可以说是教学设计前期分析的一个主要任务
  • C、教学设计评价贯穿于教学设计的全过程,它通常要依据教学实践的效果
  • D、教学内容的安排与教学目标有关

正确答案:A,B,C,D

第10题:

试述基于行动研究的反思性教学过程。


正确答案: 从反思走向行动研究。
教师作为反思实践者和行动研究者。
行动研究:既是教师改善教学实践、提升专业水平的一种独特的课堂研究方法,也是教师基于专业伦理的一种责任感的体现。反思性教学既是一种教学实践,又是一种教学理论。
反思,计划,行动准备,行动,收集资料,分析资料,评价,反思。

更多相关问题