“文化研究”学者采用的研究方法主要有哪些?

题目

“文化研究”学者采用的研究方法主要有哪些?

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

国外学者从()开始涉及企业文化的研究。


正确答案:20世纪30年代

第2题:

简述文化人类学的研究方法有哪些?


正确答案: (1).田野调查法,也称为田野工作,是一种对一个社会及其生活方式亲身从事的长期性的调查和体会工作。是文化人类学家了解人类行为和收集文化资料最常采用的基本方法。
(2).背景分析法,也称社区关系研究法,人类学家在解释某一独特群体的行为时,往往会把该行为与更广阔的背景联系起来进行研究。也就是用背景构架来解释这些文化现象的来龙去脉。
(3).跨文化比较法,也称为交叉文化研究法、泛文化研究法等,指的是从世界各地不同的民族志报告中抽样,把抽样的资料作统计分析,藉以说明或验证假说,探究人类行为的共同性及文化的差异性,并从中发现某种规律或通则。
(4).主位与客位研究法,主位研究法也称为自观研究法,即站在局内人的立场对待所研究的文化;客位研究法也称为他观研究法,即站在局外人的立场对待所研究的文化。
(5).小传统与大传统研究法,所谓“大传统”,是指“一个文明中,那些内省的少数人的传统”,即指以都市为中心、以绅士阶层和政府为发明者和支撑力量的文化;所谓“小传统”,则是指“那些非内省的多数人的传统”,即指的是乡民社会中一般的民众尤其是农民的文化。

第3题:

调查研究方法主要有哪些局限性?
首先,缺少弹性。通常,调查研究总是事先完成研究设计,并在研究中保持不变。这使得研究者无法觉察新的变量,有时即使觉察到了,也很难做出相应的处理。其次,无法了解被访者具体的生活情绪。调查研究是用问卷来搜集被访者信息的,调查访问仅限于问卷设定的内容,而且调查的时间很短。再次,容易受到人为因素的影响。

第4题:

旅游文化学的研究方法主要有比较研究法、()和文献研究法。


正确答案:实地调查法

第5题:

清代研究《说文解字》的学者主要有()、他们的著作分别是()。


正确答案:段玉裁、桂馥、朱骏声、王筠;《说文解字注》、《说文解字义证》、《说文通训定声》、《说文释例》

第6题:

人体工程学的研究方法主要有哪些?


正确答案: 自然观测法、实测法、调查研究法、计算机仿真系统、系统分析评价法。

第7题:

常见的传媒定性研究方法主要有哪些? 


正确答案:观察法、深度访谈法、专题小组讨论和实地调查法。

第8题:

西蒙为后来研究行政现象的学者们提供了一个非常重要的研究途径,即()。

  • A、决策研究方法
  • B、比较研究方法
  • C、环境研究方法
  • D、历史研究方法

正确答案:A

第9题:

教育管理研究方法主要有哪些?各自有什么特点和具体的方法?定性研究和质化研究是一回事儿吗?


正确答案: (1)科学-实证主义范式:科学-实证主义经历了三个发展阶段。第一阶段:即孔德的实证主义(19世纪三四十年代)。第二阶段:以马赫的经验批判主义(19世纪末到20世纪初);第三代实证主义,即逻辑实证主义更以科学为标榜。科学-实证主义方法的基本特征是:(1)客观事实性;(2)逻辑分析;3)技术控制。
(2)人文-理解主义范式:人文-理解研究范式在教育研究中的表现,主要有如下五个方面:第一,教育活动是人有目的、有意识的认识活动,具有主观性和价值性,而且教育活动因主观价值和客观条件不同而千差万别,难以重复,具有情景性和复杂性。第二,理解的研究范式反对实证主义研究把整体的教育现象加以肢解、分析,而把教育作为一个整体看待,把教育现象中人的行为和事物同它们所处的各种关系结合起来加以考察,以解释教育行为背后所蕴藏的价值和意义。第三,理解的研究范式对教育研究中人种志、质的研究、叙事研究、田野研究、现象学方法等产生重大影响。理解的研究范式所关注的通常是学校内部微观环境中的问题,是教育情景中的特殊性,研究者本人常常作为研究的工具,发挥研究者“前见”在研究中的作用。第四,教育研究的主体不在于外显的教育行为和现象,而在于教育行为所蕴含的生命意义,重视被研究者的生活史和环境对它的影响,重视教育行为的个体性和情景性。第五,教育研究的目的,不只是要从客观量化的研究中来了解事实,更重要的在于了解和解释这些事实背后的意义,以此作为批判、改进和超越不合理教育现象的基础。
(3)实践-建构主义范式:建构主义最早译作结构主义,最先提出者是瑞士的皮亚杰,它是与客观主义相对而言的。20世纪80年代末西方兴起的建构主义思潮试图从“新认识论”的视角对客观主义的认识论做出批判。客观主义认识论认为:知识是对外部客观世界的被动反映,有关世界的知识是可靠的,教学的目的是使学生通过教学获得现实映象。目前,教育管理研究方法论主要有三种发展趋势:跨学科研究、量化与质化的结合研究、复杂学视角的研究。
(4)教育管理研究的几种方法尝试:一是定性研究。定性研究是对事物发展的过程以及结果所做出的性质的分析和研究。方法有:观察法;归纳与演绎;分析与综合。二是量化研究:所谓量化研究是对事物发展过程和结果进行数量的分析。量化研究的方法和技术很多,如调查研究、实验研究、预测研究、统计研究等,下面具体介绍这四类研究方法:调查研究;实验研究;预测研究;统计研究。三是质化研究:质的研究是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究,使用归纳法分析资料和形成理论,通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。质化研究的主要特点有:第一,自然主义的探究传统。第二,对意义的“解释性理解”。第三,研究是一个演化发展的过程。第四,使用归纳法。第五,重视研究关系。
定性研究和质化研究不是一回事。定性研究是对事物发展的过程及结果所作出的性质的分析和研究。质化研究是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究,使用归纳法分析资料和形成理论,通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。

第10题:

病理学研究方法主要有哪些?


正确答案:肉眼检查,细胞组织学和细胞组织学检查,免疫细胞化学和免疫组织化学,电子显微镜观察,化学和生物化学检查或染色体检查或致病基因分析。