根据霍夫兰的研究，在（）的场合，明示结论比暗示结论效果要好；在（

第1题：

从基尔霍夫定律可得到哪几个结论？

第2题：

附加问题在阅读材料之前比在之后的学习效果要好。

第3题：

第4题：

在研究方法上，霍夫兰的贡献是倡导并亲身实践了（）

• A、实地调查法
• B、内容分析法
• C、控制实验法
• D、个案研究法

第5题：

霍夫兰对传播学的主要贡献是（）。

• A、有限效果论
• B、议程设置论
• C、“魔弹”论
• D、说服性传播的效果研究

第6题：

许多时间明示教育的效果要优于暗示的效果。

第7题：

霍夫兰等人的研究表明，制约传播效果的“条件”有（）

• A、传播者的主观愿望
• B、传播主体
• C、信息内容
• D、说服方法
• E、受众属性

第8题：

霍夫兰采用的（）与拉扎斯菲尔德的（）一起，成为传播效果研究的主要方法。
心理实验法；抽样调查法
略

第9题：

根据众多的研究成果，“不明示结论”法使用的场合应该是（）

• A、在论题比较复杂的场合
• B、在说服对象的文化水平比较高的场合
• C、在说服对象的理解能力比较低的场合
• D、在论旨比较明确的场合
• E、在论题简单的场合

第10题：

简述“明示结论”与“不明示论”的研究内容。