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在他律道德阶段，儿童认为（）

题目

在他律道德阶段，儿童认为（）

  • A、规则是相对的、可以随时更改的
  • B、不理解规则可以不经过集体协商来制定或改变
  • C、在评定是非时，总是抱极端态度，认为或者好的、或者是坏的
  • D、判断行为完全看动机而不看结果。
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第1题：

、皮亚杰的儿童道德发展阶段论认为，根据公正观念的发展水平，分为（ ）等几个阶段。

A、前道德阶段

B、后道德阶段

C、他律道德阶段

D、自律或合作道德阶段

E、公正道德阶段


正确答案：ABCE

第2题：

皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到（）。

A.超律阶段
B.节律阶段
C.纪律阶段
D.自律阶段

答案：D
解析：
皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从他律到自律的过程。他把儿童道德发展分为四个阶段：无道德阶段、他律阶段、自律阶段、公正道德阶段。

第3题：

皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段包括（ ）。

A．前道德阶段

B．他律道德阶段

C．合作道德阶段

D．公正道德阶段

E．后道德阶段


正确答案：ABCD
ABCD
【解析】本题考查皮亚杰的道德发展阶段论，他认为儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程，即前道德阶段、他律道德阶段、自律或合作道德阶段、公正道德阶段。

第4题：

儿童认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论，其道德判断所处的发展阶段是

A.前道德阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.道德实在论阶段

答案：C
解析：
皮亚杰的儿童道德认知发展理论认为 ，自律道德阶段的儿童（10岁以上）的道德判断是受他自己主观的价值标准所支配的，儿童认识到人们对道德规则有自己不同的看法，规则也不是不可改变的'它是社会上大家同意而制定出来的。

第5题：

皮亚杰认为，儿童的道德发展阶段包括（）。
A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.公正阶段
E.无道德规则阶段


答案：A,B,C,D,E
解析：
瑞士心理学家皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德大致分为两个阶段：10岁以前的他律道德阶段和10岁以后的自律道德阶段。事实上，在个体达到他律道德之前，还有一个无道德规则的阶段(5、6岁以前)。皮亚杰的儿童道德发展阶段可以分为：第一阶段：前道德阶段(出生一3岁)。皮亚杰认为这一年龄时期的儿童正处于前运算思维时期，他们对问题的考虑都还是以自我为中心的。第二阶段：他律道德阶段或道德实在论阶段(37岁)。这是比较低级的道德思维阶段。第三阶段：自律或合作道德阶段(7-12岁)。皮亚杰认为儿童大约在7—12岁期间进入道德主观论阶段。第四阶段：公正阶段(11—12岁以后)。这个阶段，儿童的道德观念开始倾向于公正。

第6题：

皮亚杰的认知理论认为儿童在十岁之前属于他律阶段。（）


答案：对
解析：
10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，即10岁前，儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德；10岁以后，儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准．也就是自律道德。

第7题：

在皮亚杰看来,5岁之前的儿童属于道德发展的 他律阶段。


答案：错
解析：
这一说法是错误的。皮亚杰认为，5 岁以前是“无律期"，以“自我中心”来考虑问题， 还谈不上道德发展。

第8题：

皮亚杰认为儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。（ ）


正确答案：
皮亚杰认为，10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，即10岁以前，儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德；10岁以后，儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准，也就是自律道德。

第9题：

皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向（ ）按阶段发展的。


答案：自律,
解析：

第10题：

皮亚杰认为，在（），儿童认为规则是相对的，对行为的评价也不再局限于行为的结果，会考虑当事人的行为动机。

A自律道德阶段

B前道德阶段

C他律道德阶段

D后道德阶段


A
略

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