在平时的教学过程中,我们常常会遇到这样的现象:老师刚提出问题,就

题目

在平时的教学过程中,我们常常会遇到这样的现象:老师刚提出问题,就有学生不举手就大声地说出答案,不给其他同学思考的机会(由于没有思考,大多时候说的又是错误答案);或者有的老师说同学感兴趣的话题,会引起下面的不必要的讨论;或者在讲课的过程中有些同学随便插话;或者在课堂讨论时学生会争论不休,教师难以把握……请问你如何应对案例中的这类课堂现象?

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相似问题和答案

第1题:

晓玲性格内向,平时不敢同教师讲话,遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次,她向杨老师求教,杨老师耐心解答了问题,并对她的行为及时给予表扬,经过多次这样的教学交往,晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于( )。

A.强化法
B.自控法
C.脱敏法
D.放松法

答案:A
解析:
强化法又称“操作条件疗法”,是应用操作性条件反射原理,强化行为的改变是依据行为后果而定的,其目的在于矫正不良行为,训练与建立良好行为。杨老师对晓玲的表扬就是强化她的良好行为,使其改变内向的性格。

第2题:

我们接触新朋友时,经常会出现刚打过招呼转头就忘记对方姓名的现象,这是瞬间记忆容量小的特点决定的。( )


答案:错
解析:
根据题意,属于短时记忆。

第3题:

偶发事件是指班主任老师在()过程中,遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。

A、教育形式

B、科研教学

C、教育教学


正确答案:C

第4题:

在教学过程中,经常会遇到教材中的内容一节课上不完,请分析造成这一现象的原因,并请谈谈如何处理这种情况。


正确答案: 造成这一现象的原因:(1)教学经验不够,对一节课中教学内容与教学时间的关系处理缺乏掌控能力,本来计划分配给下一个教学内容的时间,不经意间就被当前的教学内容占用掉了。最后,下课铃响了,教学任务没有按计划完成。(2)对教材吃得不透,没有把握准重难点。结果在重点难点问题上卡壳,从而延误了教学时间。(3)对学生了解得不够,自己认为很“简单”的问题,本以为可以很快就讲完,结果学生就是接受不了,因此出现一节课的内容讲不完的现象。(4)教法不当,要么平均分配时间,没有重点难点,没有详讲略讲;要么采用其他教学模式时开展得不顺利,组织过程中不能按时完成任务或者不能顺利进行下去。如何处理:(1)经常摸索、总结、积累课堂教学经验,不断地完善自己。最好的办法是坚持写课后反思或教学日记。(2)多向别人学习请教,经常去听别人的课,并从中学习借鉴。多参加教研组的活动,开展同课异构等交流活动。(3)不断加强理论学习,对新大纲、新教材、新教法要常学常新。加强教学理论学习,不断了解学生,让教材、教法和学生装在心中,做到心中有数,课堂教学活动才能按预先的安排有条不紊地进行。(4)摈弃“满堂灌”的落后模式,多摸索、采用一些适合自己的教学模式,调动起学生的学习兴趣,对于完成教学任务能起到事半功倍的效果。

第5题:

在染色过程中,经常会遇到色差现象,试分析色差产生的主要原因并提出预防的措施。


正确答案: (1)工艺条件控制不一;
(2)前处理的坯布不均匀
(3)后处理不当
(4)染化料的质量差异或选用不当
(5)加料不匀
(6)机内加热不匀
(7)坯布选用不当

第6题:

案例:实习生李老师给初二(3)班上健美课时,一开始就采用分解示范进行教学,结果发现当学生学的很慢,教学效果也不好,休息时,几个女同学走过来和李老师说:“老师,您能不能连贯着做动作呀,你把动作分解了我们感觉很别扭,做不习惯。”李老师听后有些茫然,心想:“我们大学老师教我们的时候强调要分解示范,学生怎么会提出这样的要求呢?”......

请指出李老师在课的开始就进行分解教学的优点和不足。


答案:
解析:
分解法是把一个身体训练合理地分成几个部分(或环节),按部分逐次进行教学,最后完整地掌握动作技术的教学方法。优点:是对于较难的身体训练可以突出重点,有利于过渡难点,简化教程,提高学生学习的信心。对于学习比较复杂的动作还有一定的帮助。缺点:是容易破坏身体训练的技术结构,影响完整动作技术概念的形成。在李老师进行健美操教学采用了分解教学法,这就导致了学生对老师提出了动作不优美、不连贯的观点。

第7题:

在销售过程中我们常遇到一些肤色淡黄、偏黄的顾客,怎样为这类顾客选择适合他们的颜色?


正确答案: 偏黄顾客适合穿蓝色系服装或酒红色、淡紫色等

第8题:

我们经常会遇到这样一些顾客:当我们费了很多口舌介绍完产品并告诉她价格后,很多人会犹豫,甚至不买便离开了,请问该怎么办?


正确答案:如果您将价格直截了当地告诉顾客,也许就打消了她的购买念头,我们可以采取一种称之为“价格汉堡包”的方法,即将产品给她带来的好处非常明了的展示给她,将价格夹在其中告诉她。最后告之用完后良好的效果。使她觉得这个产品是专门为她设计的。并且价格合理

第9题:

我们在维修之前主要检查是否有漏油或漏水现象其它的问题我们可以在维修的过程中检查,这样我们可以节约我们的工作时间。()


正确答案:错误

第10题:

在日常教学中,我们常常会看到一些孩子吸吮手指、咬指甲的现象,遇到这种情况,我们该如何正确引导?


正确答案: 在工作中,我们常会看到一些孩子吸吮手指、咬指甲的现象,有的孩子被吸吮的手指甚至出现浮肿、变细。而且长期吮、咬,会引起牙齿闭合不良、感染疾病等。
孩子出现这种行为,主要是内心缺少安全感,与紧张和焦虑有关,是幼儿缓解紧张,分散注意力的一种不良的习惯性做法。当遇到这种情况时,我们应该从以下几方面来正确引导:
(1)、应尽量满足孩子被爱、被关注的需求。如多与幼儿交流感情,进行肌肤接触,陪幼儿做游戏,带幼儿郊游,要求家长配合,睡前给幼儿以温情,使幼儿有一种安全感、满足感和幸福感。
(2)、要为幼儿提供合适的玩具和场所,安排一些合适的活动,借此鼓励其多与同伴一起玩耍。如玩积木、玩沙子、画画、做游戏等,把幼儿的注意力引向健康向上、快乐、活泼的活动中,使幼儿忘记这种不良行为。
(3)、要定期为幼儿剪指甲,使其无法咬指甲。修剪指甲一般可以一周一至两次,同时应注意幼儿手部的清洁卫生,防止感染疾病。
(4)、教师或家长在对幼儿进行矫正时,态度要和蔼可亲,语言动作要轻柔,千万不要大声呵斥、恐吓、打骂,不要采取简单粗暴的禁止,因为这样只会强化这种行为,使幼儿感到更紧张,甚至产生自卑感、孤独感等不健康心理。

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