在结构游戏中，（）幼儿不但对动作过程感兴趣，同时也关心结构的成果，目的比较明确，主题比较鲜明。
第1题：
第2题：
在结构游戏中，对于小班阶段的幼儿，教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
在结构游戏中，主题建构游戏的主题来源主要来自（）。
第5题：
中班幼儿结构游戏的社会性发展目标包括能够在游戏中运用语言与伙伴沟通、讨论、合作。
第6题：
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。
A运用材料
B建构形式发展
C社会性发展
D行为发展
第7题：
（）幼儿对结构的动作感兴趣，常常把结构材料堆起垒高，然后推倒，不断重复，从中得到快乐和满足
第8题：
在结构游戏中，幼儿以行为的结果为目的，游戏具有竞赛性。()
第9题：
中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会（）。
第10题：
小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。