问题:秦始皇灭六国后,统一了全国文字,这种汉字称作()。A、隶书B、小篆C、楷书D、行书
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问题:经过专门编撰的所谓“陶冶性情”的《千家诗》、《神童诗》等成人文学作品可归属于现代意义的儿童文学范畴。
问题: 张老师对某幼儿进行家访,在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语,并且不加解释;谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现,而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。然后用居高临下的口气,要求该幼儿家长“必须对孩子严加管教”,要他向班上的其他同学学习。结果,该幼儿家长当面痛骂了孩子;孩子生气,该家长又打了孩子。 试分析该教师的家访谈话有何不妥?正确的做法应当如何?
问题:教师梁某应旷工被幼儿园处分,她对幼儿园给予的处分不服,向有关部门提出教育申诉,被申诉人为()A、园长B、幼儿园C、书记D、教育行政部门
问题:在幼儿园课程中那些情感态度的内容是必须有的?
问题:概念与概念之间的联系是()。A、分类B、推理C、抽象D、判断
问题:6到12岁的孩子的心理特征是好幻想,爱探索,喜新奇,所以这一年龄阶段的儿童喜欢听一些故事性、趣味性强的作品,下列儿童文学体裁中,比较适合这一时期儿童阅读的是()。A、儿歌B、报告文学C、童话D、散文
问题:李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前,他踌躇满志,想象着教师的那些活计:备课、上课、批改作业等,是那样的简单。而且作为一名物理教师,自己只要教学生掌握应该学到的物理知识就行,不用操心学生的思想工作之类,省去许多麻烦。总之,对于自己这个大学的高材生来说,要驾驭教师工作是轻而易举的事。然而,上岗两个月后,李南就没有了往日的潇洒,他沮丧到了极点。走进教室,他发现学生比想象中的差多了,有的简直不像学生。对老师没有礼貌,时不时抓住机会向他挑衅。且不说教学内容他们不想听,即使讲轶闻趣事,有些学生也在另搞一套。课堂上还经常出现互骂打架的事情,真叫李南烦不胜烦。李南认为不是他自己无能,而是学生太差。他觉得,与其把时间花在这难见成效的工作上,还不如早点改行。他想辞职去做生意,但是仔细想想,就此离开教育岗位,他又心有不甘。但如果继续干下去,出路又何在? 李南想象中的教学与实际教学呈现出非常大的反差,其问题的根源何在?请帮助李南分析其境遇产生的原因。
问题:使剩余精力说发展并形成学说的思想家是()。A、席勒B、斯宾塞C、拉察鲁斯D、卡尔•格罗斯
问题:以儿童散文的创作而引人注目的我国当代儿童文学作家(),他的作品主要收集于《星星寨》、《太阳鸟》等散文集中,其作品先后获得中国作家协会首届全国儿童文学优秀作品奖、冰心儿童文学征文佳作奖等。
问题:教师专业化发展经历( )阶段。A、非专门化专门化一专业化B、专门化非专门化一专业化C、专业化一专门化~非专门化D、非专门化一专业化一专门化
问题:在幼儿园实践中,某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违背了()。A、发挥一日生活的整体教育功能原则B、尊重幼儿原则C、重视年龄特点和个体差异原则D、实践性原则
问题:开电扇能使人感到凉快的主要原因是()。A、电扇本身有制冷作用B、汗水在空气流通中迅速蒸发C、空气流通后室内温度降低D、心理作用,其实并没有凉快多少
问题:学前儿童血液量与体重的比例( )成人。A、小于B、大于C、等于D、不确定
问题:下列作家中,在儿童歌舞剧和儿童音乐等方面都做出重要贡献的是()。A、柯岩B、瞿秋白C、熊佛西D、黎锦晖
问题:综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心,如以科学领域为中心,以美术领域为中心等来设计,融合其他领域的教育内容,但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心,也不管采用什么方式来综合,幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身,都是不可分割的整体。因此可以说,幼儿园课程的综合化,应该是幼儿园课程的一个发展趋势。
问题: 语言活动中,某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解,教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节,一边演示活动的教具,同时伴随相关的轻音乐。 问题: 请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。
问题:《小王子》(写出作者及其国籍、文体)。
问题:我国幼儿教育的基本出发点是()。A、对幼儿实施全面发展教育B、对幼儿开展智力教育C、保护幼儿健康成长D、对幼儿进行道德教育
问题:以反映教育系统与其他系统的关系,以及教育活动中各要素之间关系为主要内容的概念是()。A、关系概念B、属性概念C、操作性概念D、集合概念