教育科研的观察法的操作分哪几个阶段?
第1题:
A、骑士教育阶段
B、宗教教育阶段
C、礼仪教育阶段
D、侍从教育阶段
第2题:
第3题:
操作技能的形成包含哪几个阶段?
第4题:
科研文件材料归档范围主要包括哪几个阶段?
第5题:
简述观察法在学前教育科研活动中的局限性。
观察法的局限性为:
(1)观察活动的范围有限。
(2)在运用自然观察时容易出现观察者和被观察者之间的相互影响。
(3)观测资料的质量受制于观察者的素质。
略
第6题:
操作技能有哪几个阶段?
操作技能形成有:
(1)操作定向(1分);
(2)操作模仿(1分);
(3)操作整合(1分);
(4)操作熟练(1分)等四个阶段。有简要说明可得满分,无说明扣2分。
第7题:
第8题:
教育学的发展经过了哪几个阶段?
第9题:
教育科研成果的评价应从哪几个方面进行?
1)研究目标评价
2)研究过程评价
3)研究成果评价
4)研究条件评价
略
第10题:
简述观察法在学前教育科研活动中旳局限性。