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教师上岗前再培训的目的主要是使培训教师（）。A、注重板书的规范性B、明确培训目标、任务和要求C、了解课程设置与安排D、了解学员的基础和学习要求E、了解自己的能力水平

题目

教师上岗前再培训的目的主要是使培训教师（）。

  • A、注重板书的规范性
  • B、明确培训目标、任务和要求
  • C、了解课程设置与安排
  • D、了解学员的基础和学习要求
  • E、了解自己的能力水平
参考答案和解析
正确答案:B,E
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第1题：

培训成果的评估方法中，以下不适于用问卷调查评估法了解的信息是（ ）。

A.了解学员偏爱的学习方法
B.让学员清楚了解到自己的观念
C.检查培训目标与工作任务的匹配度
D.评价学员在工作中对培训内容的应用情况

答案：B
解析：
问卷调查评估法主要用于对培训项目中培训内容、培训课程、培训师、培训场地、培训教材等主要环节的调查评估，如检查培训目标与工作任务的匹配度，评价学员在工作中对培训内容的应用情况，了解学员偏爱的学习方法，了解学员对培训师所使用的教学方法的态度等。B项情形应适用访谈法。

第2题：

课程描述主要是提供培训项目的基本信息。具体包括（ ）等。

A.课程名称、目标学员的基本要求
B.培训的主要目的
C.本课程的主要目标
D.培训时间
E.场地安排及培训师姓名

答案：A,B,C,D,E
解析：
课程描述主要是提供培训项目的基本信息；具体包括：
课程名称、目标学员的基本要求、培训的主要目的、本课程的主要目标、培训时间、场地安排及培训师姓名等

第3题：

讲义可以使培训教师及学员明确教学的目的、任务和内容，是反映培训要求，顺利完成培训教学任务的先决条件， （ ）

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第4题：

在培训课程刚结束的时候，了解学员对培训项目的主观感觉和满意程度，称为培训后的（ ）评估。

A.学习
B.反应
C.行为
D.结果

答案：B
解析：
反应评估即在课程刚结束的时候，了解学员对培训项目的主观感觉和满意程度。

第5题：

培训效果的问卷调查评估不适用于（ ）。

A.了解学员偏爱的学习方法
B.让学员清楚了解自己的差距和不足
C.检查培训目标与工作任务的匹配度
D.评价学员在工作中对培训内容的应用情况

答案：B
解析：
问卷调查评估法主要用于对培训项目中培训内容、培训课程、培训师、培训场地、培训教材等主要环节的调查评陆，如检查培训目标与工怍任务的匹配度一评价学员在工作中对培训内容的应用隋况，了解学员编爱的学习方法.了解学员对培训师E使用的教学方法的态度等。

第6题：

课程设计过程分为（ ）阶段。

A.确定培训课程的基本性质和基本类别
B.明确培训课程的目标领域和目标层次
C.根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列
D.优化培训内容、调动培训资源、遴选培训方法
E.检测目标是否达到

答案：A,B,C,D,E
解析：
通过对培训课程设计过程中各个环节的具体分析，可以更清楚地理解培训课程设计的全部过程。课程设计过程分为以下几个阶段。定位：确定培训课程的基本性质和基本类别。
目标：明确培训课程的目标领域和目标层次。
策略：根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列。
模式：优化培训内容、调动培训资源、遴选培训方法。
评价：检测目标是否达到。

第7题：

培训成果的评估方法中，以下不适于用问卷调查评估法了解的信息是()。

A:了解学员偏爱的学习方法
B:让学员清楚了解到自己的观念
C:检查培训目标与工作任务的匹配度
D:评价学员在工作中对培训内容的应用情况

答案：B
解析：
问卷调查评估法主要用于对培训项目中培训内容、培训课程、培训师、培训场地、培训教材等主要环节的调查评估，如检查培训目标与工作任务的匹配度，评价学员在工作中对培训内容的应用情况，了解学员偏爱的学习方法，了解学员对培训师所使用的教学方法的态度等。B项情形应适用访谈法。

第8题：

评估学员对培训课程、培训教师和培训内容安排的满意感属于____层次的评估

A、反应

B、学习

C、行为

D、结果


参考答案：A

第9题：

培训课程的要素组成包括()。

A:课程目标与内容
B:课程教材与教学模式
C:教学策略与课程评价
D:教学组织与课程时间
E:培训教师和学员

答案：A,B,C,D,E
解析：
培训课程的构成要素包括：课程目标、课程内容、课程教材、教学模式、教学策略、课程评价、教学组织、课程时间、培训教师和学员。

第10题：

培训前对培训师的基本要求包括()。

A:在课程前期工作中准备好“你自己”
B:与学员搞好关系
C:了解学员的喜好
D:决定如何在学员之间分组
E:对“培训者指南”中提到的材料进行检查，根据学员的情况进行取舍

答案：A,D,E
解析：
培训前对培训师的基本要求包括：①在课程前期工作中准备好“你自己”；②决定如何在学员之间分组；③对“培训者指南”中提到的材料进行检查，根据学员的情况进行取舍。

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