问题:人的实践活动就是人对()的创造活动。A、自然环境B、人的生存环境C、人的自身D、社会环境
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问题:专业技术人员相对于其他普通社会公众来讲,具有()等显著特征。A、依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务B、掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法C、从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术工作或职业D、涉及社会领域广泛,层次不尽相同
问题:关于思维创新过程的有关研究,()所提出的思维创新过程最具有代表性。A、沃拉斯B、帕尼斯C、加勒格D、奥尔森
问题:培训计划的设计主要是编制培训课程表。
问题:潜能是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。
问题:企业经营信息按作用分为:()A、内部信息、外部信息、国际信息B、横向信息、纵向信息、政策信息C、决策信息、作业信息、政策信息D、决策信息、控制信息、作业信息
问题:对个人来说,()是个人价值的最高体现,是人的最高层次的需要。A、潜能B、创新C、实践D、思维
问题:角色扮演主要用以测评()A、合作能力B、管理能力C、人际关系处理能力D、机械理解能力
问题:准确把握备课的切入点就是要()。A、明确能力性目标B、明确知识性目标 C、领会大纲,吃透教材,了解学生D、明确思想性目标
问题:教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师()的一个重要方面。A、工作态度B、组织性C、纪律性D、科研水平
问题:企业员工与岗位相匹配,蕴含的相互对应的关系有()A、每个岗位都有特定要求与相应的报酬B、员工想胜任某一岗位,就应具备相应的才能与动力C、工作报酬与个人动力相匹配D、工作时间由岗位分配者决定
问题:简述观察法及关键事件法的优点。
问题:对培训教师资格能力进行间接考察的主要方式是()。A、听取推荐人口头或书面介绍B、考察所聘任教师的个人经历C、听取学员意见D、考察拟聘任教师对培训目标和内容的理解力和写作能力E、考察其以往的教学效果
问题:审定培训项目开发方案的一般步骤有()。A、明确审定标准B、撰写项目审定报告C、把握拟审方案的全貌D、组织集体审定工作E、作出审定结论
问题:市场机制作为一种经济组织形式,在实现公平交换的过程中,主要解决以下三个问题A、生产什么、为谁生产、何时生产B、生产什么、如何生产、在那里生产C、生产什么、何时生产、为谁生产D、生产什么、如何生产、为谁生产
问题:机械能力测评中的机件配合测验的测验方法是()A、贝内特手工具灵巧测验和克劳福小零件灵巧测验B、明尼苏达操作速度测验和空间关系测验C、明尼苏达集合测验和施坦贵斯机械性能测验D、贝内特机械理解测验AA式和贝内特——弗拉耶机械理解测验W1式
问题:面试与其它素质测评相比其主要特点有()。A、以谈话和观察为主要手段B、面试过程是双方互动的过程C、面试谈话有明确的目的性D、面试谈话是经过精心设计的E、面试过程中应试人处于完全被动状态
问题:培训教材开发的新趋势是指()。A、教材研发无纸化趋向B、教材多媒体化趋向C、教材密度增强化化趋势D、教材结构模块化趋向E、网络教学及网上教材趋向
问题:()是指在自然失业率范围内的就业水平,其内涵包括数量和质量。A、充分就业B、就业者C、劳动力D、劳动力市场
问题:教育培训统计工作的程序是()A、统计设计B、统计调查C、统计资料整理D、统计分析E、制作统计台帐