问题:现代的认知理论更关心学生的课堂学习,强调何种因素在学习活动中的作用?()A、观察B、知觉C、材料的意义D、已有认知结构
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问题:在技能形成中,练习中期往往出现进步暂时停顿的现象,这就是练习曲线上所谓的()A、高原期现象B、起伏现象C、动荡现象D、波动现象
问题:评述皮亚杰的心理发展理论。
问题:大脑皮层的发育是按一定顺序进行的,成熟最晚的是()A、顶叶B、颞叶C、额叶D、枕叶
问题:柯尔伯格认为,与儿童品德发展水平直接相联系的是()A、自尊水平B、思维发展水平C、自我意识发展水平D、社会认知水平
问题:大脑功能侧化已经开始并逐渐形成是在()A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、青春期
问题:婴幼儿期的主导活动是()。
问题:普莱尔(W.T.Preyer)所奠基的学科是()A、科学心理学B、科学儿童心理学C、科学发展心理学D、科学社会心理学
问题:儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展的阶段是()A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
问题:同一组被试接受两个等值测验所得结果的一致性程度,称为()A、重测信度B、复本信度C、折半信度D、内部一致信度
问题:认为学习的最终目的在于自我实现的学习理论派别是()A、联结主义B、认知主义C、人本主义D、建构主义
问题:人格方面的个别差异主要包括()差异和()差异两个方面。
问题:社会学习理论
问题:在以下观点中,不属于布鲁纳关于发现法作用的观点是()A、发现法有助于提高智慧的潜力B、发现法有助于培养学生的外部学习动机C、发现法有利于学会发现的探索方法D、发现法有利于记忆
问题:简述奥苏伯尔有意义学习的条件及种类。
问题:衡量书面言语能力发展的重要标志是()A、识字量B、词汇量C、写作能力D、阅读能力
问题:婴幼儿动作发展的顺序是()、()、由大到小。
问题:特殊才能
问题:在动作技能形成中练习中期往往会出现进步暂时停顿的现象这种现象称为()A、定势B、高原期C、抑制D、起伏
问题:.对客观事物运动的延续性和顺序的反映属于()A、时间知觉B、方位知觉C、形状知觉D、大小知觉