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将内部图式加以改变，以适应环境现实的过程叫（）A、整合B、同化C、顺应D、平衡

题目

将内部图式加以改变，以适应环境现实的过程叫（）

  • A、整合
  • B、同化
  • C、顺应
  • D、平衡
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第1题：

主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（ ）。

A．整合

B．同化

C．顺应

D．平衡


正确答案：C

第2题：

主体在适应环境的过程中同化作用和顺应作用的对立统一过程，在皮亚杰学说中叫做（ ）。

A．图式

B．同化

C．顺应

D．平衡


正确答案：D

第3题：

通过改变主体动作以适应客观变化的是()。

A、顺应

B、同化

C、平衡

D、图式


参考答案：A

第4题：

主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。单选

A. 图示
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡

答案：C
解析：
知识点： 发展心理学 /发展动因
图式就是认知结构，不断地从低级向高级发展，通过［同化］和［顺应］，经历着不断构建的过程。主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫［同化］；主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是［顺应］。

第5题：

主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（　　）。

A. 图式
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡

答案：C
解析：
C

第6题：

主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫( )。

A．整合

B．同化

C．顺应

D．平衡


正确答案：B

第7题：

主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫( )单选

A. 图式
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡

答案：B
解析：
知识点： 发展心理学 /发展动因
图式就是认知结构，不断地从低级向高级发展，通过［同化］和［顺应］，经历着不断构建的过程。主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫同化；主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是顺应。

第8题：

内部图式的改变以适应现实叫:()

A.同化

B.评价方式

C.顺应

D.同化


正确答案：C

第9题：

主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫()。

A:整合
B:同化
C:顺应
D:平衡

答案：B
解析：
略。

第10题：

44、主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。
（A）图式(B)同化(C)顺应(D)平衡


答案：C
解析：
]顺应是当主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有图式，或创造新的图式，以适应环境需要的过程。顺应使图式得到质的改变。

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