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婴幼儿动作发展的顺序是（）、（）、由大到小。

题目

婴幼儿动作发展的顺序是（）、（）、由大到小。

参考答案和解析
正确答案:从上而下；由近及远
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第1题：

PNF技术遵循运动功能发育顺序的是

A.从头到尾，由近端到远端，由屈曲性动作逐渐发展到伸展性动作
B.从尾到头，由近端到远端，由屈曲性动作逐渐发展到伸展性动作
C.从头到尾，由远端到近端，由屈曲性动作逐渐发展到伸展性动作
D.从尾到头，由近端到远端，由伸展性动作逐渐发展到屈曲性动作
E.从尾到头，由远端到近端，由伸展性动作逐渐发展到屈曲性动作

答案：A
解析：

第2题：

在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为(　)。

A.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大

答案：D
解析：
在幼儿思维的发展过程中，言语体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用，其作用越来越小。故选D。

第3题：

婴幼儿动作发展的顺序是()。

A、由上到下

B、由四周到中心

C、由简单到复杂

D、由无意识到有意识


参考答案：ACD

第4题：

儿童动作发展的规律是由大到小、（）、由近及远。


正确答案:从上至下

第5题：

在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（　　）。

A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
C.动作和语言的作用均由大到小
D.动作和语言的作用均由小到大

答案：B
解析：
在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小，语言的作用由小到大。这主要是由于幼儿的思维发展特点所决定的。直观动作思维是最低水平的思维，这种思维的概括水平低，更多依赖于感知动作的概括。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验，也不会进行逻辑推理，他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。3岁以后，幼儿进入具体形象思维阶段，这时幼儿主要依靠事物在头脑中储存的具体形象(表象)和对具体形象的联想进行思维活动，边做边说，语言和动作不分离。到5岁以后，幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽，思维则主要依靠语言进行，语言先于动作出现，并起着计划动作的作用。

第6题：

下列污水水质指标，由大到小的顺序是( )。

A.
B.
C.
D.

答案：D
解析：

第7题：

在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。


A.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大

B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小

C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小

D.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

答案：A
解析：
在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大；而动作是在直观形象思维中起主要作用，其作用越来越小。

第8题：

编排幼儿体操时，整套动作的活动适应（）

A.由小到大
B.由大到小
C.由小到大，再由大到小
D.由大到小，由小到大

答案：C
解析：

第9题：

在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）。

A动作的作用由小到大，语言的作用由大到小

B动作的作用由大到小，语言的作用由小到大

C动作和语言的作用均由大到小

D动作和语言的作用均由小到大


B
略

第10题：

婴儿动作发展的规律包括（）。

  • A、由下而上
  • B、由上而下
  • C、由近至远
  • D、由大到小
  • E、正向先于反向

正确答案:C,D,E

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