在教育教学活动中,关于教育者与受教育者之间的关系的说法正确的是(

题目

在教育教学活动中,关于教育者与受教育者之间的关系的说法正确的是()。

  • A、权利义务平等的民事关系
  • B、上下级之间的行政关系
  • C、是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系
  • D、是阶级朋友之间的同志关系
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题:

小学德育过程的基本矛盾是 。 【 】

A.教育者与德育内容之间的矛盾

B.教育者与德育方法之间的矛盾

C.德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育者之间的矛盾


正确答案:C

第2题:

在教育教学活动中,关于教育者与受教育者之间的关系,说法正确的是( )。

A.权利义务平等的民事关系
B.上下级之间的行政关系
C.是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系
D.是阶级朋友之间的同志关系

答案:C
解析:

第3题:

教学目标是教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果,它与教育目的、培养目标之间是________的关系。


正确答案:

第4题:

德育过程的基本矛盾是()。
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容、方法之间的矛盾
C.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾
D.教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾


答案:D
解析:
【名师点评】教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本 矛盾,是推动德育过程向前进的关键所在。故正确答案为D。

第5题:

试论教育者与受教育者在教育活动中的相互关系。


答案:
解析:
教育者是指直接对受教育者的素质 发展起影响作用的人。从广义上讲,凡是对受教 育者的知识技能、思想品德方面起到影响作用的 人都可成为教育者,包括教师、管理人员、兼职教 师、家长等;狭义上讲,教育者主要指学校教师, 他们是教育者的主体和代表。从广义上讲,所有 为提高自身素质而处于学习状态的人都是受教 育者,它包括在校学习的学生,也包括在社会上 以各种形式受教育的人;狭义的受教育者特指教 育的对象即学生,他是学习的主体,也是构成教 育实践活动的基本要素,缺少这一要素,就无法 构成教育活动。 两者在教育活动中的相互关系:教育者是构 成教育活动的一个基本的要素,是教育活动的主 导者、组织者和领导者。受教育者是教育的对 象、学习的主体,也是构成教育活动的基本要素。 离开了教育者及其有目的的活动就不存在教育 活动,同样,离开了受教育者的主观能动性,也不 能构成教育活动。

第6题:

德育过程的基本矛盾是( ) A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.教育者与德育内容之间的矛盾 C.受教育者与教育内容之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾


正确答案:D
德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾。

第7题:

教育的诸多矛盾中,( )是教育中基本的、决定性的矛盾,因为它是教育活动的逻辑起点。
A.教育者与教育内容 B.教育者与受教育者 C.教育者与教育目标 D.受教育者与教育内容


答案:D
解析:
教育的诸多矛盾中,受教育者与教育内容这一对矛盾是教育中的基本的、决定性的矛盾,因为它是教育活动的逻辑起点。

第8题:

德育过程中,最一般、最普遍的矛盾是( )

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.受教育者自身思想内部知、情、意、行诸因素之间的矛盾

C.教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

D.教育者与受教育者跟德育内容及方法之间的矛盾


正确答案:C

第9题:

德育过程的基本矛盾是( )

A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.受教育者与德育内容和方法之间的矛盾
C.教育者与德育方法之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾

答案:D
解析:
本题考查的是德育过程中的基本矛盾问题。它指教育者提出的德育要求与受教育者 已有的品德水平之间的矛盾。

第10题:

思想政治教育过程的基本矛盾是()。

  • A、受教育者与教育介体之间的矛盾
  • B、教育者与受教育者之间的矛盾
  • C、教育者与教育介体之间的矛盾
  • D、教育者一定的思想品德要求与受教育者思想品德水平之间的矛盾

正确答案:D

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