促销员用语的言辞礼貌性主要表现在哪里,请举例?

题目

促销员用语的言辞礼貌性主要表现在哪里,请举例?

参考答案和解析
正确答案: 促销员用语的言辞礼貌性主要表现在敬语上。
敬语的最大特点是:彬彬有礼,热情而庄重。
使用敬语时,一定要注意时间、地点和场合,使用的语调要甜美、柔和。
使用敬语时,要注意使用“您”而不是“你”,这是尊重顾客的表现。
要尽快地记住顾客的姓氏和身份,不能冒失地直呼其名,例如要称“布朗先生”,而不是“布朗”。这样做可以让顾客感受到尊重,从而尽快地消除生疏感,增加亲切感。
寒喧语是敬语的入门,寒喧语的使用,往往能使顾客对你产生良好的印象。
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相似问题和答案

第1题:

请举例说明汉字的主要特点。
第一,汉字在语音上表示音节,一般来说,一个汉字就是一个音节。如“新”就表示音节“xīn”。
第二,汉字在意义上代表语素。
第三,汉字构造有理据性。
第四,汉字形体呈方块形。
第五,汉字具有一定的超时空性。读音变了,汉字的写法可以不发生改变。

第2题:

恶性肿瘤的局部表现有哪些?请举例说明。


正确答案: ①肿块,如肝癌肿块等;②疼痛,如胰腺癌等;③溃疡,如胃癌形成的溃疡等;④出血,如肺癌咯血等;⑤梗阻,如胃癌致幽门梗阻、肠癌致肠梗阻等;⑥转移症状,如肺、肝、骨转移及区域淋巴结转移等。

第3题:

现代汉语语法的主要特点表现在哪些方面?请举例说明。


正确答案:(一)、语序和虚词为汉语最主要的语法形式汉语的词形没有很丰富的形态变化,无论是作主语还是谓语、宾语,都无词形变化。而英语却是有丰富词形变化的语言,名词有单复数形式,动词有时态变化,等等。更多时候汉语是以语序和虚词来表达英语中靠词形变化而表达的语法意义。例:这件事他知道了。(英语:has known)我告诉他了。(英语:I)他告诉我了。(英语:me)在汉语里,同样的词语组合时,因为语序的不同可表达不同的语法关系,比如“发展缓慢”是主谓关系,“缓慢发展”是偏正关系;“态度端正”是主谓关系,“端正态度”是动宾关系。此外,用不用虚词或者用什么样的虚词,都可以使表达的意思不同,如“经济繁荣”是主谓关系,“经济的繁荣”则是偏正关系;再比如“老师的朋友”是偏正关系。“老师和朋友”则是联合关系。(二)、汉语词、短语和句子的结构原则具有一致性:例:年轻意气风发天气不太好。理财选择逃避请讲普通话。以上两组例子,从词的构成到短语构成再到句子构成,都具有一致性,第一组结构关系皆为主谓关系,第二组皆为动宾关系。这种词、短语和句子的结构一致性原则是汉语里的一个特点,因为汉语的双音节词大多是以词根复合法为主构成的复合式合成词。这一特点为我们学习掌握汉语词语和句子的结构类型带来一定方便,但也为词和短语的区分带来一定困难,有时候一些相同相近的结构可能属于不同的语法单位。如“新房--新车、黑板黑墙、马路--近路”,这三组词语中的前一个单位“新房、黑板、马路”是词,后一个单位“新车、黑墙、近路”是短语。(三)、汉语实词和句法成分之间无严格的对应性以英语为代表的印欧语言里,不同词类的词对应不同的句子成分,这种对应关系比较整齐,如名词作主语、宾语,动词做谓语,形容词作定语,副词做状语等等。汉语则不是,在汉语中一种词可以充当多种句子成分,反过来说,一种句子成分可以由多种词类的词充当。例:①这是好事情。②质量特别好。③她的身体恢复得很好。例①中“好”是作定语;例②中“好”是作谓语;例③中“好”是作补语。在三个例句中“好”始终是形容词。而英语的大部分形容词加--yly可构成副词,用在壮语中,yly是副词词缀。(四)、汉语具有丰富的量词和语气词1、量词是表示人、事物或动作的数量单位的词。如“一个人、两只猫、一把茶壶”表示人或事物的数量单位,叫名量词,包括表计量的度量衡单位。表示动作的数量单位叫动量词,包括时量单位。量词的来源很复杂,不同类型的量词产生与发展的历史是不相同的。总体上说,汉语的量词极为丰富,不同的名词要配以特定的量词才能与数词组合。如:条——鱼、蛇、围巾、绳子根——针、钢管、棍子、油条、绳子、线2、语气词。相比其他语言,汉语的语气词也很丰富,而且汉语语气词的出现频率比较高,可以表达各种语气和口气,并能表现出其细微的差异。如陈述、疑问、祈使、感叹不同的句类都相对固定的语气词。有的语气词可以表达多种语气,而一种语气也可以由多个语气词表达。口语中语气词和语调配合使用,可使句子语气更为显赫;书面语中,语气词和标点符号配合使用,也会收到很好的效果。因此语气词在汉语语法和表达中占有重要的地位。普通话里最基本的语气词:的、了、呢、吧、吗、啊。其他有的是因为语气词连用而产生连读合音的结果,例如“啦”是“了啊”的合音,“呀、哇、哪”等是“啊”的音变形式;有些是不太常用的。例:他们会来的。孩子们打算去哪儿呢?这不是我的书吗?

第4题:

教学过程中学生作为学习主体的能动性主要表现在哪里?并举例说明。


正确答案: 承认学生在教学过程中作为学习主体的地位,充分发挥学生参与教学的主体能动性。在教学中,学生是学习的主体,其能动性具体表现在:
(1)受学生本人兴趣、需要以及所接受的外部要求的推动和支配,学生对外部信息选择的能动性、自觉性;
(2)学生原有知识经验、思维方式、情感意志、价值观等制约,学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性。
(3)教学实践中,如果学生对某一课感兴趣,他就会学得比较努力,而且效果也比较好。甚至学生对某一个教师有好感,该教师所教的课他也会认真去学习。如果所学课程与学生原有的知识经验有联系,或者学生从内心深处认识到该课程的价值或对该课程有某种情感,他也会学得很努力,而且能有一定的创造性或创造的火花产生。

第5题:

促销员如何正确地使用服务用语?


正确答案: 1.讲究语言的艺术性服务用语是营业工作的基本工具,要使每一句服务用语都发挥出最佳效果,就必须讲究语言的艺术性。
2.根据工作岗位灵活地掌握服务用语不能一概而论,应根据工作岗位的服务要求和特点,灵活地掌握。
3.自觉、主动、热情、自然、熟练地运用根据工作岗位使用礼貌用语应做到自觉、主动、热情、自然和熟练。把“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”等最基本礼貌用语与其它的服务用语结合起来加以运用,能够给促销员的营业工作增添绚丽的色彩。

第6题:

语言的年龄变异主要表现在语言的哪几个层面上?请举例说明?


正确答案: 主要表现在语言结构的年龄变异和语言选择的年龄变异两个大的方面。
1、语言结构的年龄变异:语言结构的年龄变异又包括语音的年龄变异、词汇的年龄变异、语法的年龄变异。
(1)语音的年龄变异:年龄的语音变异主要表现在音位的发音特点、音位的多少、音位的分合等方面。女国音包含年龄变异,主要出现于女性的青春期这一年龄段。
(2)词汇的年龄变异:和语音的的差别相比,词汇的年龄差异比较明显,因为用甲词还是用乙词大家一听就知道。
总体上说,老年人常用一些旧词,而青年人则更容易接受新词语。"酷、爽、帅哥、靓妹、酷毙了、帅呆了、哇塞、郁闷"等词语常出现在大中学生口中。而老年人对这些词语一般持反感态度。
(3)语法规则的年龄变异:相对于语音和词汇来说,语法的年龄变异不身分明显。
在中国的各方言区,语法方面的年龄变异主要体现在年轻人越来越多地选用符合普通话语法规则的表达方式,而逐渐抛弃了老年人口中的一些不符合普通话语法的成分。
2、语言选择的年龄变异:语言选择是指在交际中选择使用何种语言。
不同年龄的群体对语言的选择会有差异。一般来说,老年人在语言选择中常常持保守态度,坚守母语,并希望下一代能将母语忠实地保持下来。而年轻人则较易于接受第二语言。

第7题:

促销员如何提高声音的表现力?


正确答案: 促销员要通过有意识的训练,提高声音的表现力:
1.说话自然,声音坚定有力、富有弹性;
2.在介绍商品的过程中,尽量运用语调的变化、速度的变化和语言的变化,让语言染上动人的色彩,让声音出于自然的感情流露;
3.在讲解时应做到主次分明,突出重点,让顾客感受到通过声音表现出来的自信、感受到你对商品的热爱和信心,那么,顾客购买的可能性则会增加,甚至马上成交。

第8题:

地铁安检服务用语主要有哪几类,并举例说明?


正确答案:四类;在引导乘客安检时,应当使用引导词,内容为:“您好!请您接受安全检查。”对需要开包检查的乘客,应当使用告知词,内容为:“您好!您的箱包需要进行开包检查,请您配合!”对于乘客携带的箱包,经打开确认安全后应当使用感谢词,内容为:“检查完毕,谢谢您的配合,祝您乘车愉快!”遇有乘客不配合安检时,应当使用劝检词,内容为:“您好!根据《北京市轨道交通运营安全条例》第四十二条,请您接受、配合安检。”

第9题:

下列各项中,符合新闻发布会言辞规范的有()。

  • A、多说“无可奉告”
  • B、用事实说话
  • C、用肯定的言辞
  • D、使用礼貌用语

正确答案:C,D

第10题:

请举例说明在储存合理化的实施中,ABC分类管理的主要内容。


正确答案: 1.ABC分类管理方法就是将物资按重要程度分为特别重要物资A.、一般重要物资B.和不重要物资C.三个等级,然后针对不同的级别分别进行管理和控制。
2.ABC分析是实施储存合理化的基础分析,在此基础上可以进一步解决各类的结构关系、储存量、重点管理、技术措施等合理化问题。