如何提高开口率?并举例说明。

题目

如何提高开口率?并举例说明。

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相似问题和答案

第1题:

如何理解艺术欣赏的“再创造”,请举例说明并加以分析。


正确答案: (1)艺术欣赏“再创造”是指欣赏者由于艺术形象的诱导,结合自身的生活经验,发挥想象,丰富或提炼着艺术形象。
(2)艺术形象是欣赏者发挥想象的客观基础,无论欣赏者的“再创造”怎样发挥想象,“再创造”的对象其本质不会发生变化。
(3)欣赏者的审美活动是主动的,不是被动地接受。
欣赏者的“想象”是主动的;
欣赏者的生活经历是各异的;
欣赏者的爱好兴趣是多样的;
丰富或提炼的艺术形象是“这一个”。

第2题:

请举例说明如何计算取心收获率?


正确答案: 收获率=(实际岩心长度÷取心进尺)×100%
例如:某井取出的岩心长是6.5米,取心进尺是7米,则本次取心收获率就是(6.5÷7)×100%=93%

第3题:

举例说明并阐述一个食品企业应如何实施验证活动。


正确答案: 要点:
(1)验证策划:策划应策划的主要验证活动a-e;策划的输出形式、内容;
(2)对单项验证结果实施评价,当验证证实不符合策划的安排时,组织应采取措施;
(3)实施验证活动结果的分析:验证活动结果分析的信息输入;输出;体系的改进和更新

第4题:

何谓审美能力?举例说明美育是如何提高人的审美能力的?


正确答案: 审美能力,指的是在审美活动中个体对活的形象的感知力和理解力,以及在此基础上产生的创造力等。简言之,审美能力就是个体审美地把握世界的能力。个体的审美能力是有差异的,但美育可以使人的审美能力得到提高。
美育对个体审美能力的提高,主要通过两个方面:即能提高人敏锐地发现、感受美的事物的能力和能增强人对美的事物的理解力。美育用美的形象去感染人,激发人的情感活动,强烈的情感活动形成巨大的动力,推动人积极想象和思考,进而以情感的方式去把握和认识世界,形成对美的敏锐的感知能力。
例如李商隐的诗句"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干",春蚕、蜡烛是平凡的事物,而诗人丰富的感情作用于它,使它们成为极富艺术感染力的活的形象,当我们欣赏诗句,吟哦诵读,情感的波涛激荡,想象的闸门开启,也在这平凡的事物上面感知到动人的美,这就是美育的作用。同时,美育以美启真、以美入善,通过美育还可以提高受教育者从美的事物认识世界的能力,美育培养的理解力不是简单的认识,而是一种"审美"的认识。李商隐诗中的春蚕、蜡烛,凝聚着诗人深厚独特的生活体验和生命思考,表达的是一种生命情感的执着和奉献。这是艺术的形象,有意味的形象,是诗人审美地认识世界的产物,是创造性的结晶。读者在这个鲜活而意味深长的形象里感悟到诗人对世界的审美理解和表达,感悟到诗人的创造力。这个感悟的过程也正是提高审美理解力、创造力的过程。

第5题:

你认为家长应该如何提高孩子的创造能力?试举例说明。


正确答案: 家长可以通过以下这些活动的展开来提高孩子的创造能力:
(1)游戏活动。
(2)科技活动。
(3)绘画活动。
(4)体育活动。
(5)劳动活动。
(6)想象活动。
(7)制作活动。
(8)编讲活动。

第6题:

什么是同感?举例说明同感中容易出现的问题,并谈谈如何进行有效的同感反应?什么是同感?举例说明同感中容易出现的问题,并谈谈如何进行有效的同感反应?什么是同感?举例说明同感中容易出现的问题,并谈谈如何进行有效的同感反应?


正确答案: 1、同感即设身处地和感同身受,是咨询者放下自己的参照标准,设身处地地去体会当事人的内心感受,进入当事人的内心世界。它不同于理解,也不是同情。
2、同感中容易出现的问题:
问题一:直接的指导。咨询者把一般的师生关系带入了咨询中,主观地为当事人出谋划策,明确指示当事人应该做什么,不该做什么,该如何做等等。
问题二:简单的判断。咨询者轻率地下结论,武断地评价当事人的所思所想、所作所为。如“你这样想是错误的”。
问题三:空洞的说教。咨询者无视当事人的情绪,也不帮助当事人解决问题,而是进行空洞的说教和劝戒。如“中学生应该朝气蓬勃”,“失败是成功之母”。
问题四:虚弱的保证。咨询者为了让当事人高兴,不理会当事人的实际感受,甚至违背实际情况,给当事人作不负责任的承诺和保证。如“你的明天会更好”。
问题五:肤浅的同情。咨询者站在居高临下的位置上,对当事人的处境给予怜悯和同情。如“你真不幸”、“我觉得你确实可怜”。当事人需要的是平等的同感,而不是恩赐式的同情。
3、同感反应的技巧:
(1)放下自己的参照标准,进入当事人的内心世界,设身处地从当事人的角度来看事物和感受事物;
(2)投入地倾听当事人的叙述,注意和观察他的语言和非语言信息,增进同感的准确性;
(3)跳出当事人的内心世界,把你从当事人那里知觉和体会到的东西做一番清理和理解,分清哪些是事实内容,哪些是情感内容,它们之间有何联系;
(4)以语言或非语言方式把你体察所得到的东西准确无误地传达给当事人;
(5)留意当事人的反馈,以调整自己下一步的行为。

第7题:

什么是“打印机池”?请举例说明如何使用打印机池来提高打印速度?


正确答案: 所谓“打印机池”,就是将多个相同型号的打印设备集合起来,然后仅创建一个逻辑打印机来同时管理这些打印设备。
例如:当网络中的用户提交打印文档的数量较多时,可以在打印服务器上创建一个逻辑打印机,然后利用它来管理多个相同型号的打印设备。这样,当用户把需打印的文档送给这个逻辑打印机时,它会根据各个打印设备的使用情况将该文档送给打印机池中处于空闲状态的打印设备进行打印,从而充分发挥打印设备的能力,提高打印速度。

第8题:

丝网的目数、开口度、开口率如何定义?


正确答案: 每平方厘米丝网所具有的网孔数目,叫做丝网的目数。丝网的开口度用以度量网孔的大小,表示的是网孔的宽度,用网的经纬两线围成的网孔面积的平方根来表示。丝网的开口率,也叫丝网通孔率、有效筛滤面积、网孔面积百分率等,即单位面积的丝网内,网孔面积所占的百分比。

第9题:

举例说明如何提高多种途径开展文学活动。


正确答案: 儿童发展是他们自己与外界环境相互作用而构建起来的,并且需要通过自身的操作活动与外界环境相互作用。儿童语言的发展,也是通过个体与外界环境中各种语言和非语言信息交互作品逐步实现的。
因而,学前儿童文学活动,应当着重引导学前儿童积极地与文学作品相互作用,在这一过程中通过多种操作途径让学前儿童获得亲身体验,即调动学前儿童的视觉、听觉、触觉等多种感官参与到活动中来,使学前儿童在动口、动手、动脑、动耳等多种途径的学习中获得对作品更深层次的理解、认识和感受。

第10题:

提高附着力大小的因素有哪些?举例说明实际中如何提高附着力?


正确答案:附着力与车轮承受垂直于地面的法向力G(称为附着重力)成正比,例如可采用特殊花纹轮胎、镶钉轮胎或者在普通轮胎上绕装防滑链,以提高对冰雪路的抓着作用。