针对几个学习困难的学生进行追踪研究，最为合适的方法是（）。
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
研究目的和课题性质决定了总体的内涵。譬如，“大学生学习现状调查与学习指导的研究”，总体就是全国的所有大学生;“初中学习困难学生人际交往研究”，总体是城乡初中学习困难的学生，当然还必须对“学习困难”的含义加以明确界定。()
第3题：
A.研究性学习
B.分组学习
C.讲授—接受教学
D.协作性学习
第4题：
要教会学生独立进行学习和研究，需要做到（）。
第5题：
A.研究性学习注重学习的实践性
B.研究性学习强调学习的自主性
C.研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授
D.研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程
第6题：
A. 实验研究
B. 个案研究
C. 行动研究
D. 调查研究
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
某中学教师从初一到初三对几位学习困难学生的发展变化一直进行追踪研究。他的研究方法是【 】
A.横断研究法
B．纵向研究法
C．群体序列研究法
D．调查研究法
第9题：
第10题：
教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。