在教育合同关系中，客体表现为教育服务行为（提供教育服务、接受教育服务）。教育机构对受教育者（），是教育合同客体的一种具体体现。
第1题：
第2题：
通常情况下，对（ ）较适合进行知识教育培训与技能教育培训；对（）较适合进行知识教育培训和素质教育培训。
第3题：
实施职业教育除了要传授给受教育者以职业知识、培养职业技能外，还应当( )。
A、对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育;
B、进行职业指导;
C、全面提高受教育者的素质;
D、培养德智体美劳全面发展的学生。
第4题：
格朗鲁斯对服务管理的界定，对教育管理来说意味着（）。
第5题：
以下哪类交易不应申报在“教育服务”项下？（）
第6题：
教育合同的订立是指当事人为了达到一定的教育目的，协商教育合同的内容，并最终就（）达成协议的活动。
第7题：
教育服务合同是教育服务的提供方（学校）与接收方（学生）之间订立的有关教育服务的提供与接收的权利义务关系的协议，关于这一合同的特点，以下哪一说法是正确的（）
第8题：
第9题：
通过专门的教育机构多受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的传授知识技能，培养品德，发展智力和体力的教育活动是（）
第10题：
格朗鲁斯对服务管理界定，对教育管理来说意味着（）