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探戈

题目

探戈

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第1题：

下列描述的行为中，能够体现情感态度与价值观教学目标的是( )。

A.哼唱《自由探戈》的旋律
B.进行《自由探戈》的曲式分析
C.学习探戈的基本舞步
D.在鉴赏中感受《自由探戈》的美感

答案：D
解析：
A、C选项属于知识与技能目标，B选项属于过程与方法目标，D选项属于情感态度与价值观目标。

第2题：

探戈起源于阿根廷。( )


答案：错
解析：
探戈源于非洲，流行于阿根廷。

第3题：

探戈源于()作为素材创作的筝曲。


参考答案：山东柳琴调

第4题：

现代舞分为：华尔兹、探戈、快步舞、狐步舞、维也纳华尔兹。


正确答案:正确

第5题：

探戈、华尔兹、狐步属于国际舞 。


正确答案:正确

第6题：

下列教学活动中，体现了杜威“做中学”“经验为学习基础”教育思想的是（ ）。


A.学生观赏教师表演阿根廷探戈舞步
B.学生聆听阿根延探戈音乐，尝试敲击典型的探戈节奏
C.以足球与探戈结合的视频作为导入，引导学生欣赏府根廷探戈音乐
D.学生聆听教师讲解阿根延探戈音乐的特征

答案：B
解析：
知识点:对学生实践的理解。题干中的关键词是“做中学”，在音乐课堂上，“做”可以引申为学生的音乐实践活动，如演奏、演唱等内容。

A、C、D三项：都重在“聆听”，更倾向于欣赏范畴。与题干不符，排除。

B项：在聆听到基础上加入了演奏。符合题干要求，当选。

第7题：

被称为“舞中之后”的是（）

  • A、狐步
  • B、桑巴
  • C、探戈
  • D、华尔兹

正确答案:D

第8题：

探戈源于()。


参考答案：古巴

第9题：

探戈起源于：（）


正确答案:非洲

第10题：

“探戈”是阿根廷的一种城市舞蹈，探戈舞曲的音乐特点是：（）。

  • A、运用多种多样的切分音，旋律悠扬、徐缓深沉、节奏强烈。
  • B、旋律多采用以五声调式，淳朴含蓄，节奏平缓。
  • C、节奏复杂多变、强烈奔放。

正确答案:A

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