简述幼儿游戏中教师的指导行为评价有哪些？

第1题：

第2题：

幼儿教师需要把握最好的“教”就是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位。

A对

B错

第3题：

第4题：

了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。

• A、了解教师的儿童观、教育观、游戏观
• B、了解教师创设游戏环境的情况
• C、了解教师对幼儿游戏的指导技能
• D、了解教师在游戏中与幼儿互动的情况

第5题：

在结构游戏中，对于小班阶段的幼儿，教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。

第6题：

第7题：

简述幼儿教师劳动有哪些特点？
幼儿教师劳动的特点有：
（1）纯真美好；
（2）教育效果的长期性；
（3）幼儿教师的劳动是精神生产；
（4）幼儿教师具备多重角色。
略

第8题：

第9题：

游戏评价的一级指标包括（）。

• A、对游戏环境创设的评价
• B、对教师指导效果的评价
• C、对教师指导行为的评价
• D、对幼儿游戏行为的评价

第10题：

对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。