有经验的老师和妈妈对孩子不良的情绪表现，不是简单地批评、训斥，而是让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。这种教育孩子调节自己情绪的技术或方法是（）。A、想像法B、自我说服法C、转移法D、反思法

第1题：

第2题：

当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。

A转移法

B自我说服法

C反思法

D冷却法

第3题：

第4题：

当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。

第5题：

不良的情绪会影响人际关系，以下哪些是调节情绪的方法？（）

• A、警句调节法
• B、意识调节法
• C、自我调节法
• D、注意转移法
• E、移情法

第6题：

第7题：

有经验的老师和妈妈对孩子不良的情绪表现，不是简单地批评、训斥，而是让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。这种教育孩子调节自己情绪的技术或方法是（）。

A想像法

B自我说服法

C转移法

D反思法

第8题：

第9题：

惩罚型家长常见的行为表现是：（）

• A、孩子常常因为表达生气、愤怒、悲伤等情绪而受到家长的责骂、惩罚
• B、注意孩子的情绪的出现，并视之为与孩子加强联系和沟通的良好机会
• C、把注意力放在孩子的情绪和情绪发泄的行为上，而不尝试去了解孩子产生情绪的原因
• D、抱着不予干涉的想法，让孩子自己去找方法宣泄情绪

第10题：

遇到困难或挫折而伤心时，想想自己是“大姐姐”“大哥哥”“男子汉”或某个英雄人物等等。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。