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简述形成孩子良好依恋的策略。

题目

简述形成孩子良好依恋的策略。

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第1题：

亲子依恋具有帮助孩子认知的作用体现在()

A.探索行为系统，可以是孩子去探索周围的环境。

B.恐惧警惕系统，帮助孩子回避那些会危及生命的人、物或环境。

C.参与行为系统，一般对陌生人的恐惧被克服后，孩子就会有勇气与家庭以外的人进行交流和接触。

D.依恋行为系统，促使依恋关系的形成。


参考答案：ABCD

第2题：

依恋的类型有哪些?并结合实例谈谈如何形成孩子良好的依恋。


正确答案：
爱因斯沃斯等人将婴儿在陌生环境中的表现作为依恋性质评定的方法，将儿童的依恋分为三种，分别是：(1)焦虑一回避型，这类儿童母亲是否在场对其影响不大；(2)安全型，这类儿童与母亲在一起时安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极并且不总是依偎在母亲身边，但母亲离开时探索行为受到影响，明显地表现出苦恼；(3)焦虑一反抗型，这类儿童在母亲要离开时非常警惕，对母亲的离开表现出极端的反抗，与母亲在一起时又不能把母亲当成是安全探索的基地。
研究表明，安全依恋儿童的母亲在教养过程中，在敏感性一不敏感性、接受一拒绝、合作一干扰、易接近一不理会等维度上得分高于中点。而另外两种儿童的母亲在几个维度上的得分都相对比较低。因此，为了让儿童形成良好的依恋，照料者应该：对儿童发出的各种信息能敏感及时地作出反应；与儿童相互作用时，尤其是指导儿童时，要充满热情、鼓励和温和。

第3题：

促进婴幼儿心理健康的途径与措施有哪些?()

A、提供适宜的信息刺激

B、满足婴儿的依恋需要

C、创造良好的家庭环境

D、尊重孩子天性

E、鼓励孩子与同伴交往


正确答案：ABCDE

第4题：

儿童的依恋的类型有哪些?并结合实例谈谈如何使孩子形成良好的依恋。


答案：
解析：
　儿童的依恋分为三种，分别是：(1)回避型，这类儿童母亲是否在场对其影响不大；(2)安全型，这类儿童与母亲在一起时安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极并且不总是依偎在母亲身边，但母亲离开时探索行为受到影响，明显地表现出苦恼；(3)反抗型，这类儿童在母亲要离开时非常警惕，对母亲的离开表现出极端的反抗，与母亲在一起时又不能把母亲当成是安全探索的基地。　　研究表明，安全型依恋儿童的母亲在教养过程中，在敏感性-不敏感性、接受-拒绝、合作-干扰、易接近-不理会等维度上得分高于中点。而另外两种儿童的母亲在几个维度上的得分都相对比较低。因此，为了让儿童形成良好的依恋，照料者应该：对儿童发出的各种信息能敏感及时地作出反应；与儿童相互作用时，尤其是指导儿童时，要充满热情，用温和的语言和其进行交流，给予其更多的支持和鼓励。

第5题：

教师要与幼儿形成积极的依恋关系,促进孩子自我意识、自信心的发展。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第6题：

良好的依恋关系能促进孩子良好的心理发展和社会性发展,反之,过于依恋则有碍孩子健康心理和社会性的发展。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：正确

第7题：

亲子依恋是父母与孩子之间一种亲密的情感关系,既有孩子对父母的依恋,也有父母对孩子的依恋。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第8题：

亲子关系中依恋的作用()

A.亲子依恋有利于个人能力的获得

B.亲子依恋有利于信任感的建立

C.亲子依恋是亲子关系建立的基础

D.亲子依恋具有帮助孩子认知的作用

E.亲子依恋有利于良好品质的形成

F.亲子依恋具有生物学作用


参考答案：ABCDEF

第9题：

简述如何帮助幼儿形成良好的依恋。


答案：
解析：
(1)父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触，如抱孩子，还要适当和孩子一块玩耍。同时，父母亲在和孩子接触时。要保持愉快的情绪，高高兴兴地和孩子玩。 (2)父母亲对孩子所发出的信号要敏感地作出反应，要注意孩子的行为(如找人、哭闹等)，并给予一定的关照。

第10题：

简述小学生形成良好学习习惯的策略。


答案：
解析：
(1)发挥课堂主渠道作用，培养学生形成良好的学习习惯。 (2)课堂中正确指导。
(3)注重激励与表扬，对学生进行正强化教育。
(4)开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生形成良好的学习习惯。
(5)发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力。
(6)分层渐进，注重对学生进行个别辅导。
(7)建立小学生良好学习习惯的评价体系。

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