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实现有意义的接受学习的途径是（）。

题目

实现有意义的接受学习的途径是（）。

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第1题：

教师资格考试判断题:布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【 】

布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【　】


．×改正：奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式应是有意义的接受学习。

第2题：

奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过（）过程实现的。
A.顺应
B.反思
C.同化
D.观察


答案：D
解析：
奥苏伯尔的有意义接受学习论属于学习的基本理论中的认知学习理论，是通过观察过程实现的。本知识点考查的频率比较高，多次以填空、选择、名词解释的形式出现。奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与发现学习，根据学习材料与学习者原有知识结构的关系将学习分为机械学习与意义学习，认为学生的学习以有意义的接受学习为主。意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。所以它的产生受学习材料本身性质(客观条件)和学习者自身因素(主观条件)的影响。从主观条件上看，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构。

第3题：

布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【 】


正确答案：
错误。改正：奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式应是有意义的接受学习。

第4题：

下列有关接受学习和发现学习的表述，不正确的有

A.接受学习是低级的，发现学习是高级的
B.接受学习是高级的，发现学习是低级的
C.接受学习是机械的，发现学习是有意义的
D.接受学习是有意义的，发现学习是机械的

答案：A,B,C,D
解析：
依据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习和发现学习。依据主体所得经验的性质不同'将学习分为机械学习和意义学习。接受学习和发现学习本身并无高低之分，故AB项错误。接受学习不一定是机械学习，发现学习也有意义和机械之分，故CD项错误。

第5题：

奥苏伯尔认为，学生课堂学习的主要类型是

A.有意义的发现学习
B.有意义的接受学习
C.机械的发现学习
D.机械的接受学习

答案：B
解析：
奥苏伯尔认为，学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但最重要的应该是有意义的接受学习。

第6题：

奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。()


答案：错
解析：

第7题：

奥苏伯尔认为，（　）是学生在课堂中的最佳学习方式。

A.有意义的发现学习
B.有意义的接受学习
C.机械的接受学习
D.机械的发现学习

答案：B
解析：
奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但他更强调有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。

第8题：

奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（ ）

A．一种有意义的学习

B．学生的学习是机械的学习

C．学生的学习是接受学习

D．有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的


正确答案：ACD

第9题：

奥苏伯尔强调的是（　　），并认为这是学生学习的主要形式

A.机械的接受学习
B.机械的发现学习
C.有意义的发现学习
D.有意义的接受学习

答案：D
解析：
本题考查考生对奥苏伯尔学习分类的理解和掌握。奥苏伯尔根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。奥苏伯尔认为，这是两个不同维度的划分，不能简单地把接受学习等同于机械学习，把发现学习等同于有意义学习。两个维度的结合，可以将学习分为机械的接受学习、机械的发现学习、有意义的发现学习与有意义的接受学习四种类型，奥苏伯尔强调的是有意义的接受学习，认为这是学生学习的主要形式。

第10题：

实现有意义的接受学习的途径是（）。
同化
略

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