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韦纳认为，能力可归之为（）因素。A、稳定的B、内在的C、外在的D、不稳定的E、不可控的

题目

韦纳认为，能力可归之为（）因素。

  • A、稳定的
  • B、内在的
  • C、外在的
  • D、不稳定的
  • E、不可控的
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第1题：

根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。

A.稳定的外在的归因
B.不稳定的内在的归因
C.稳定的可控归因
D.不稳定的可控归因

答案：C
解析：
心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们的行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。任务难度不是个体自己可以控制的，所以它属于外部的不可控的因素，且任务一旦确定其难度也即确定，不易改变，所以又是稳定的因素。因此本题的正确答案为C。

第2题：

在韦纳的归因理论中，努力属于内部、（）因素。
A.稳定、可控
B.不稳定、可控
C.稳定、不可控
D.不稳定、不可控


答案：B
解析：
美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态和外界环境。韦纳认为，努力、注意等因素都是受个人意志控制的因素，是不稳定的、可控因素。

第3题：

在韦纳的归因理论中，内在的、稳定的不可控的因素是()。

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气好坏


正确答案：A
根据韦纳的归因理论，内在的因素包括能力、努力程度和身心状态．稳定的因素包括能力和任务难易，不可控制的因素包括能力、任务难易、运气、身心状态、外界环境。因此，内在、稳定而不可控的因素为能力。

第4题：

在归因理论中，能力属于（ ）
A.稳定、内在、不可控因素 B.稳定、外在、可控因素
C.不稳定、内在、可控因素 D.稳定、外在、不可控因素


答案：A
解析：
能力属于个性心理特征，一般比较稳定，也是内在的因素；能力的形成受遗传、环境、学校教育以及个人主观能动性的影响，影响因素中前三个都是客观因素，不以人的意志为转移，所以能力属于不可控因素。

第5题：

根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（　）因素。

A.稳定、外在、不可控
B.不稳定、内在、可控
C.不稳定、外在、可控
D.稳定、内在、不可控

答案：B
解析：

第6题：

根据韦纳归因理论，属于外在、稳定而不可控制的因素是( ) 。

A.努力
B.能力
C.任务难度
D.运气好坏

答案：C
解析：

第7题：

在归因理论中，身心状况属于（　）的因素。

A.不稳定、内在、不可控
B.稳定、外在、可控
C.不稳定、内在、可控
D.稳定、外在、不可控

答案：A
解析：
身心状况是内在的、不稳定的，同时不因个人意志而改变，所以也是不可控的。

第8题：

韦纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。

A．内部的、不稳定的、不可控的

B．内部的、稳定的、可控的

C．外部的、不稳定的、不可控的

D．外部的、不稳定的、可控的


正确答案：C
韦纳把归因划分为三个纬度：内部的和外部的、稳定性和非稳定性、可控和不可控。韦纳认为学生的成功动机应当归因于外部的、不稳定的、不可控的。

第9题：

根据韦纳归因模式理论，下列哪一项属于内在的、不稳定的可控制因素( )
A．能力高低
B．努力程度
C．工作难度
D．身体状况


答案：B
解析：
归因理论是关于判断和解释他人或自己的行为结果的原因的一种动机理论。韦纳认为，人们对行为成败原因的分析可归纳为以下六个原因：能力、努力、工作难度、运气、身心状况、其他。韦纳归因理论的三维度模式为：

{图}

第10题：

韦纳认为，努力属于（）因素。

A稳定的

B不稳定的

C外在

D不可控的


B
略

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