归因训练是引导个体将失败归因的结果（）A由稳定内在到外在不稳定B由可控到不可控C由外在不稳定到稳定内在D由不可控到可控

题目

归因训练是引导个体将失败归因的结果（）

A由稳定内在到外在不稳定

B由可控到不可控

C由外在不稳定到稳定内在

D由不可控到可控

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第1题：

根据归因理论，学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（）

正确答案：√
略。

第2题：

如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A．外部、不可控和不稳定归因B．外部、可控和稳定归因 C．外部、不可控和稳定归因D．外部、可控和不稳定归因

正确答案：C
将成功或失败归因于任务难度，这属于外部的、不可控和稳定归因。同样，将成败归因于努力，它属于内部的、可控的稳定因素。

第3题：

如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。

A．外部、不可控和不稳定归因

B．外部、可控和稳定归因

C．外部、不可控和稳定归因

D．外部、可控和不稳定归因

正确答案：C

第4题：

以下哪种归因能够提高学习动机?()

A、将失败归因于缺乏努力

B、将成功归因于运气

C、将失败归因于运气

C、将成功归因于任务难度

参考答案：A

第5题：

归因理论最提倡的归因方式是以下哪种()。

A、将失败归因为努力不足

B、将成功归因为运气好

C、将失败归因为任务太难

D、将成功归因为遇到贵人了

答案：A

第6题：

个体在归因过程中，自我价值保护可能体现在：

A.在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功内归因

B.失败情况，个体倾向于内归因

C.他人失败了，倾向于外归因

D.成功情况，个体倾向于内归因

E.将成功归因于外在的因素

正确答案：D

第7题：

归因训练中,将失败归因于任务太难,是()。

A、消极归因

B、积极归因

C、内归因

D、外归因

参考答案:D

第8题：

归因训练的基本步骤是()。

A、了解学生的归因倾向

B、让学生进行某种活动，并取得成败体验

C、让学生对自己的成败进行归因

D、引导学生进行积极的归因

参考答案：A,B,C,D

第9题：

归因中,可控性归因会影响:()

A、情绪反应

B、对未来行动结果(成功与失败)的预期

C、归因技能

D、控制点

参考答案：A

第10题：

积极的归因是:()

A、将失败归因于缺乏努力

B、将成功归因于运气

C、将失败归因于运气

D、将成功归因于任务难度

参考答案：A

归因训练是引导个体将失败归因的结果（）

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