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作为一个学生，成绩很容易受到与老师关系好坏的影响的，是哪种类型倾向（）。A、 SB、 NC、 TD、 F

题目

作为一个学生，成绩很容易受到与老师关系好坏的影响的，是哪种类型倾向（）。

  • A、 S
  • B、 N
  • C、 T
  • D、 F
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第1题：

某教学管理数据库中，学生、课程关系模式分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的‘选课”联系类型为（ ），所以对该联系（ ）。 查询“软件工程”课程的平均成绩、最高成绩与最低成绩之间差值的SQL语句如下： SELECT AVG（成绩）AS平均成绩，（ ） FROM C，SC WHERE C．课程名=’软件工程’AND C.课程号=SC.课程号;

A.n:mB.1:nC.n:1D.1:1A.不需要构建一个独立的关系模式B.需要构建—个独立的关系模式，且关系模式为：SC（课程号，成绩）C.需要构建—个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号；成绩）D.需要构建一个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号，课程号，成绩）A.差值AS MAX（成绩）-MIN（成绩）B.MAX（成绩）-MIN（成绩）AS差值C.差值IN MAX（成绩）-MIN（成绩）D.MAX（成绩）-MIN（成绩）IN差值


正确答案：A,D,B

第2题：

李老师是一名新教师，因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金，于是李老师便不准班上两名成绩非常差的学生参加期末考试。李老师的做法主要侵犯了这两名学生的（ ）。

A.受教育权
B.自我评价权
C.人格尊严权
D.人身自由权

答案：A
解析：
受教育权是公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，李老师不准成绩差的学生参加期末考试侵犯了学生的受教育权。

第3题：

下面哪种表现说明罗森塔尔效应?（ ）

A．老师让背书，学生们认真地背书

B．老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了

C．学生犯了错误，老师批评了他

D．老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师


正确答案：B

第4题：

父母离异学生成绩下降,作为老师你怎么办?


答案：
解析：
如果我是该老师,我会做如下处理

第一,引导该生不要受父母离异的影响

第二,引导班干部平时多关心和照顾该生

第三,成立学习小组,促进该生和其他学生共同进步,共同成长。

总之,作为教师,我会用爱心、耐心责任心对待每一位学生,积极促进学生的进步,做学生的保驾护航者。

第5题：

某教学管理数据库中，学生、课程关系模式分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的‘选课”联系类型为（60），所以对该联系（）。
查询“软件工程”课程的平均成绩、最高成绩与最低成绩之间差值的SQL语句如下：
SELECT AVG（成绩）AS平均成绩，（）
FROM C，SC
WHERE C．课程名=’软件工程’AND C.课程号=SC.课程号;

A.n:m
B.1:n
C. n:1
D.1:1

答案：A
解析：
本题考查关系数据库及SQL基础知识。
根据题意个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择”，故学生“选课”的联系类型为n：m。
学生“选课”的联系类型为n：m，故需要构建一个独立的关系模式，且关系模式应有学生关系模式的码“学生号”和课程荠系模式的码‘课程号”，以及联系的属性“成绩”构成。故“选课”关系模式为：SC（学生号，课程号，成绩）。
SQL提供可为关系和属性重新命名的机制，这是通过使用具有“Old-name as new-name”形式的as子句来实现的。As子句既可出现在select子句，也可出现在from子句中。

第6题：

气质有好坏之分,因而气质类型差异是影响学生学习成绩好坏的重要因素。


答案：错
解析：

第7题：

许多老师在学生学业好坏的归因中有内外之别。一般而言，倾向于外归因的老师会更主动地调整自己的教学行为，积极地影响学生的学习活动，从而更可能促进学生的发展。（）


答案：错
解析：
倾向于外归因的老师会将原因归为外部因素，如学生的能力、客观条件限制等，他们往往感到学生的成绩更多取决于环境的因素，自己无法控制和把握，老师可能会怨天尤人，听之任之，在结果上也更消极。倾向于内归因的老师，将原因归为自身因素，往往对学生的成功和失败更有责任感，老师会更主动地调整自己的教学行为，积极地影响学生的学习活动，在结果上也能促进学生的发展。

第8题：

以下哪种学生较容易遭受欺凌?()

A、人际交往能力强的学生

B、看起来弱小的学生，身体有残疾的学生

C、跟老师关系较好的学生

D、善于表达的学生


正确答案：B

第9题：

一位退休教师说：“老师最喜欢的是成绩最好的学生，我也是这样。现在回顾30多年的教学生涯才发现：一个学生成绩好不等于他将来的事业很成功。在我所教过的学生中，有的人读书时成绩很好，有的人后来事业很成功。但是却没有一个当年成绩最好的学生后来在事业上很成功。”如果该老师说的话为真，以下哪项也必然为真?( )


A. 该老师当年最喜欢的学生后来在事业上都不是很成功
B. 后来在事业上很成功的学生中，有的是该老师当年最不喜欢的
C. 该老师的学生中，当年成绩最差的后来在事业上也都不成功
D. 凡是老师最喜欢的学生，毕业后在事业上都不会很成功

答案：A
解析：
解题指导： 综合分析该老师的话语，可知其话语为真，则该老师当年最喜欢的学生后来在事业上都不是很成功。故答案为A。

第10题：

作为一个新老师，发现人际关系很复杂,你该怎么办?


答案：
解析：
教师是一种协调性较强的职业，更需要一-种和谐、 团结、
作的同事关系。如果学校里的同事关系比较复杂,我认为关键还是做好自己。因此,我会进行如下处理:
第一,我会重视自己的言行举止，虚心向他人请教，虚心对待别人的意见和建议，但也要避免刻意逢迎。
第二，学会少存城府、心地坦率而又要与同事保持适当距离，尊重他人的习惯、爱好、 秘密等。
第三，面对复杂的同事关系，我会做到谨言慎行，明辨对错是非，说话办事讲究技巧、方法，同时也要真诚对待同事，切实处理好与同事之间的关系。

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