在戏剧作品中,当场面不能完整地、充分揭示人物关系及人物心理的变化,我们把它称为次要场面或过渡性场面。

题目

在戏剧作品中,当场面不能完整地、充分揭示人物关系及人物心理的变化,我们把它称为次要场面或过渡性场面。

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第1题:

戏剧中人物生存的具体环境、对人物直接发生影响的事件、有定性的人物关系,构成戏剧的()。

  • A、情境
  • B、场面
  • C、动机
  • D、行动

正确答案:A

第2题:

戏剧中的音乐有利于人们更好地感受场面、人物和情节。


正确答案:正确

第3题:

在场面调度中,( )是指角色沿着与镜头水平线成夹角的线路作正向或背向运动。这个场面调度中有人物的运动,也有摄像机的运动。

A.平面调度
B.纵深调度
C.对角线式场面调度
D.重复场面调度

答案:C
解析:

第4题:

一部戏剧作品的基础单位是()。

  • A、故事
  • B、人物
  • C、场面
  • D、情境

正确答案:C

第5题:

场面纵深调度可以利用()的多样变化,使人物和景物的形态获得强烈的造型表现力。

  • A、透视关系
  • B、人物关系
  • C、上下关系
  • D、时间关系

正确答案:A

第6题:

就外部形态而言,场面是由人物及其动作构成。


正确答案:正确

第7题:

一部戏剧作品的基本单位是()。

  • A、故事
  • B、人物
  • C、场面
  • D、情境

正确答案:C

第8题:

儿童在特定的场面或人物面前出现无言症状是(  )。

A.场面缄默
B.全缄默
C.失语症
D.胆小

答案:A
解析:
儿童缄默症可分全缄默和场面缄默两种。全缄默患儿在任何状态下都一言不发,对他人普遍缺乏情感反应,胆小,焦虑,言语发育迟缓,经常做刻板、重复的动作。场面缄默则是儿童在特定的场面或人物面前出现无言症状。本题中考查的是幼儿的场面缄默的症状,要对这两种缄默症的特点会区分。专家认为,这与先天遗传及后天教养缺陷均有关,如先天性智能低下,言语发育迟缓;长期缺乏母爱或是家长对孩子既溺爱又过严;有的家长过于苛求孩子言语正确,造成孩子心理压力过大,不敢轻易开口。家长对孩子的关爱要适度,避免两极分化,造成儿童产生过分的依附感或恐惧感,为患缄默症留下隐患。家长对儿童的言语发展不能操之过急,要为孩子的言语发展树立模仿的榜样,用笑容营造愉悦的家庭氛围,给儿童创造结交同伴的机会,使其多接触新鲜的事物,改进自己身上的不良性格。总之,家长一定要有耐心,循循善诱,持之以恒,日久方见成效。

第9题:

表现空间场面的气氛及人物在这一场面中的态度行为,含有隐喻的是()调度。

  • A、上下/高低
  • B、横向/平面
  • C、环形/螺旋
  • D、纵向/纵深

正确答案:C

第10题:

繁漪出场后到喝药的系列场面中,喝药的场面是()场面,此前是次要场面。

  • A、连接
  • B、次要
  • C、过度
  • D、主要

正确答案:D

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