下列总体化程度最高的描述是()。A、王婷是一个女生B、王婷是一个人C、王婷是一种动物D、王婷是一个生命

题目

下列总体化程度最高的描述是()。

  • A、王婷是一个女生
  • B、王婷是一个人
  • C、王婷是一种动物
  • D、王婷是一个生命
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相似问题和答案

第1题:

赵婷6岁时父母因为感情不和而离婚,又各自再婚后把赵婷留给了爷爷奶奶。爷爷奶奶年事已高,没有其他的经济来源,仅靠着退休金生活。赵婷读到初中后就辍学了,因为她不想再给年迈的爷爷奶奶增加负担。辍学后的赵婷整日把自己关在房间里,看一些服装设计方面的书籍,很少与爷爷奶奶交流,更不愿与其他人接触,她感觉自己是被抛弃的孩子,大家会看不起她。赵婷的爷爷奶奶担心这样下去,赵婷会得自闭症,所以找到社区社会工作者张霞寻求帮助。

【问题】

1.赵婷所面临的困境有哪些?

2.张霞应该采取什么样的介入策略?


正确答案:
1.赵婷所面临的困境有:
(1)赵婷的爷爷奶奶唯一的经济来源就是退休金,生活拮据,为了不给爷爷奶奶增加负担,赵婷自动辍学。
(2)赵婷的父母离异给她带来了很大的伤害,让她感觉自己被抛弃,有很强的自卑感,不与他人交流,与爷爷奶奶沟通也较少,有严重的自闭倾向。
(3)因辍学在家,文化水平也不高,没有一技之长,很难融入社会独立生活。
2.社会工作者张霞应采取的介入策略包括:
(1)张霞可以与赵婷谈一些服装设计方面的话题,取得赵婷的信任,从而建立专业关系。
(2)了解赵婷的内心感受,聆听她的想法,对她做更多的了解。
(3)改变赵婷对自己的错误认识,教授她与人沟通的技巧,重新建立起赵婷对自己的信心。
(4)挖掘资源,联系相关的服装设计培训学校,让赵婷可以利用自己的兴趣,学习一技之长,日后可以独立生活,正常地融入社会。

第2题:

小婷学会了朗诵儿歌“布娃娃布娃娃,大眼睛小嘴巴,聪明又可爱,人人都爱他。”她问老师:“我妈妈说我是小眼睛,我是不是就不可爱了 ”老师说“你是小眼睛,但是老师觉得你还是很可爱。”
依据皮亚杰认知发展阶段理论,下列说法正确的是( )。

A.小婷处于前运算阶段
B.小婷处于具体运算阶段
C.小婷处于形式运算阶段
D.小婷的思维出现了可逆性的特点

答案:B,D
解析:
由小婷从儿歌内容倒推出问题可知,小婷的思维出现了可逆性的特点,因此小婷处于具体运算阶段。

第3题:

2010年6月,王思琪与丈夫廖明离婚并获得13岁女儿廖婷的抚养权。2014年6月至2016年4月,王思琪在家全职照顾女儿廖某的学习、声息。期间,王思琪以廖婷撒谎、学习不用功等为由,多次采用用手打、拧,用牙咬,用脚踩,用拖鞋、绳子、电线抽打,让其冬天赤裸躺在厨房地板上,将其头塞进马桶,让其长时间练劈叉等方式进行殴打、体罚,致廖婷躯干和四肢软组织大面积挫伤。虽经学校,老师、邻居多次劝说,王思琪仍臵若罔闻。经鉴定,廖婷的伤情已经构成重伤二级。问:王思琪的行为构成何种犯罪?


参考答案:王思琪以教育女儿为由,长期对尚未成年的廖婷实施家庭暴力,致廖婷重伤,其行为已构成虐待罪。

第4题:


王淑婷不服国土资源分局信息公开案


王淑婷系A市某高校法治政府研究院的教师,其在浏览A市甲区国土资源分局网站时发现该分局未发布关于本区公开征收土地、房屋拆迁及其补偿、补助费用的发放情况,在通过各种方法均未获得该信息后,于201 3年2月25日向甲区国土资源分局提出公开申请。甲区国土资源分局答复,申请人申请公开的信息涉及国家秘密以及第三人的个人隐私,拒绝公开。王淑婷向A市国土资源局申请行政复议,要求认定甲区国土资源分局未主动公开征收土地、房屋拆迁及其补偿、补助费用的发放情况属于违法行为,并责令其公开。A市国土资源局于2013年4月10日受理,但在法定期限内未作出复议决定。王淑婷不服,于2013年6月18日向法院提起诉讼。


【问题】


1.王淑婷提起的诉讼中,如何确定本案的被告?


2.如果对复议不作为不服提起诉讼,王淑婷在6月1 8日起诉是否超过了法律规定的起诉期限?


3.A市甲区国土资源分局拒绝公开的理由是否成立?为什么?


4.当王淑婷向A市甲区国土资源分局申请信息公开时,该分局可否要求王淑婷出示有效身份证件或者证明文件?


5.除向法院起诉外,对于A市甲区国土资源分局拒绝公开相关资料的行为,王淑婷还可以采取哪些救济途径?


6.如果王淑婷对A市甲区国土资源分局拒绝公开信息行为不服提起诉讼,法院经审理认为该分局应当公开相关资料,应如何判决?




答案:
解析:

1.如果王淑婷对A市甲区国土资源分局拒绝公开信息的行为不服,应当以A市甲区国土资源分局为被告;如果是对A市国土资源局复议不作为不服提起诉讼的,应当以A市国土资源局为被告。


2.没有超过起诉期限。王淑婷不服复议不作为提起诉讼,起诉期限是复议期满之日起15日内,且复议机关复议期限是60日,即从4月10日起至6月10日为止,那么王淑婷在6月1 8日起诉,距离复议期限届满才8日,未超过法定的15日起诉期间。


3.不成立。按照《政府信息公开条例》的规定,征收土地、房屋拆迁及其补偿、补助费用的发放情况属于政府主动公开的信息,不是依申请公开的信息,故不应当以该信息涉及国家秘密以及第三人的个人隐私为由拒绝公开。


4.不能,行政机关只有在申请人申请公开的信息涉及与申请人自身相关的税费缴纳、社会保障、医疗卫生等时,才可以要求其出示有效身份证件或者证明文件。


5.王淑婷可以向上级行政机关、监察机关或者政府信息公开工作主管部门举报或者依法提起行政复议。


6.法院应当撤销或部分撤销不予公开决定,并判决A市甲区国土资源分局在一定期限公开。尚需该分局调查、裁量的,判决其在一定的期限内重新答复。


第5题:

社会工作者晓婷最近为一个班的部分学生开展了小组工作。在工作过程中,晓婷将工作的焦点放在组员个人的成长和正向改变。在晓婷看来,每个人都会遇到逆境,每个人都有潜能,我们要学会在逆境中挖掘自己的潜能并且提升自己的能力。社会工作者晓婷开展的是( )。

A.成长小组
B.教育小组
C.支持小组
D.治疗小组

答案:A
解析:

第6题:

小婷的父亲在部队服现役时因公牺牲,并被批准为烈士。大学毕业后小婷回家找工作却屡屡碰壁。根据《烈士褒扬条例》的规定,小婷可以向哪个部门寻求就业服务?()

A.市级人民政府
B.当地民政部门
C.小婷父亲服役的部队
D.当地人民政府人力资源社会保障部门

答案:D
解析:

第7题:

小婷的父亲在部队服现役时因公牺牲,并被批准为烈士。大学毕业后小婷回家找工作却屡屡碰壁。根据《烈士褒扬条例》的规定,小婷可以向哪个部门寻求就业服务()。

A:市级人民政府
B:当地民政部门
C:小婷父亲服役的部队
D:当地人民政府人力资源社会保障部门

答案:D
解析:
考点:《烈士褒扬条例》对于就业的规定金。

第8题:

下列药物用于紧急避孕时性交后72小时内仅顿服1片即可,正确的是

A、左炔诺孕酮片(金毓婷)

B、左炔诺孕酮片(惠婷)

C、左炔诺孕酮片(安婷)

D、左炔诺孕酮片(保仕婷)

E、左炔诺孕酮片(诺爽)


参考答案:A

第9题:

社会工作者晓婷最近为某一个班的部分学生开展了小组工作。在工作过程中,晓婷将工作的焦点放在组员个人的成长和正向改变。在晓婷看来,每个人都会遇到逆境,每个人都有潜能,我们要学会在逆境中挖掘自己的潜能并且提升自己的能力。社会工作者晓婷开展的是()。

A:成长小组
B:教育小组
C:支持小组
D:治疗小组

答案:A
解析:
考点:成长小组。

第10题:

小婷从小就很好强,工作后,一直是大家眼中的女强人,在一家世界五百强企业当主管,待遇十分不错。小婷的丈夫自己经营一家小公司,收入也十分稳定。他们还有一个读小学的女儿,乖巧懂事,一家三口可以说生活得十分幸福美满。但一场意外车祸彻底改变了小婷的生活,小婷受伤十分严重,下半身瘫痪。丈夫的公司又处于上升期,十分忙碌,没办法时时刻刻照顾小婷,于是只好将其母亲接到身边,负责照顾小婷的生活起居。但母亲由于年迈又患有高血压和糖尿病,照顾儿媳也显得十分吃力。小婷丈夫曾向社区反映,但社区没有条件为小婷提供生活照顾和康复服务。?
小婷瘫痪后,越来越沉默寡言,每天都愁眉不展,觉得自己是个废人,拖累家人。面对亲人和朋友的关心和问候,小婷表现得十分抗拒,她开始封闭自己,不再与外界接触,整天闷在屋里。丈夫看着小婷从原来的积极自信变得越来越抑郁自卑,十分心痛,也害怕妻子走向极端,出现更严重的问题,所以前来寻求社会工作者的帮助。?
问题:?
1.请你分析小婷目前面临的困境有哪些。?
2.作为社会工作者,对小婷可以采取哪些辅导策略?


答案:
解析:
1.结合上述案例材料,从小婷的身体、心理、社会适应能力等方面进行分析,小婷目前面临的主要困境有: (1)无法接受下半身瘫痪的事实,心情抑郁,整天沉默寡言,愁眉不展。
(2)生活无法自理,难以适应日常生活,需要专人照顾生活起居。
(3)无法面对家人,觉得自己拖累家人,是个废人。
(4)拒绝社会交往,拒绝亲人朋友的关心,封闭自己,不与外界联系。
(5)失去工作,无法从事原来的职业。
2.根据案例中小婷的情况,社会工作者可主要采用社会康复模式残疾人社会工作方法为小婷自身的发展提供帮助,如整合社区资源、建立社会支持网络、组织参与社会团体活动、实现经济自立等。具体辅导策略如下:
(1)危机事件应对的辅导。对小婷进行心理辅导,疏导其抑郁情绪,使其接受自身瘫痪事实,调整心态,重新面对生活,恢复对生活的信心和希望。
(2)日常生活的辅导。为小婷提供康复信息和连接康复资源,协助制订康复计划,积极进行康复训练。协助小婷适应瘫痪状态下的日常生活,学会日常生活技能。
(3)家庭辅导。协助小婷丈夫、女儿、父母等家庭成员进行心理调适,接受小婷瘫痪的事实。重新进行家庭角色分工,协助小婷丈夫扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高小婷家庭成员的互助能力,建立和谐家庭关系,增强家庭成员的支持力。
(4)职业规划辅导。帮助小婷了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小婷当前的就业优势,协助小婷重新进行职业规划。协助小婷沟通联系原来就业单位是否存在潜在就业岗位,或联系社区是否有适合小婷的就业岗位,或为其提供就业信息或职业技能培训等服务。
(5)社会参与辅导。协助小婷恢复和重建社会交往网络,开放自我,重新接纳和适应社会生活。比如开展残疾人互助支持小组,鼓励小婷积极参与和分享。支持小婷参与社区团体活动,通过交往获得尊重、支持、理解,提升自尊和自信。
(6)整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府等,采取联合行动,改造小婷家居环境和打造社区无障碍环境,协助提高小婷的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位等。

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