在2015年中国科协发布的“第九次中国公民科学素质”调查报告中，男性具备基本科学素质水平的比例要高于女性。

寻根溯源补齐科学素质短板


“神威?太湖之光”、EAST、C919……我国一系列科技成就令世界惊叹。但同时，因安检致癌谣言屡屡引发拒检、“巴铁”事件令4万投资人血本无归等问题也暴露出我国民众科学素质不高的现实。当下，我国正在努力建设科技强国，亟须深挖全民科学素质不高的根源，早日补齐短板，建成世界科技创新强国。
全民科学素质水平不高，根源在科学教育落后。在我国传统教育中，科学和人文被分裂开来，且在应试教育模式下，科学教育不受重视，未列入基础学科。反观西方科技强国，科学教育都是从娃娃抓起，如美国早在1996年就颁布了《国家科学教育标准》，以色列规定学校须通过科学课程将科学原理教给所有年龄段的学生。对科学教育重视程度的不同直接拉开了我国民众，尤其是青少年在科学知识、科学方法以及科学思想上同其他科技强国的差距，阻碍了高素质科学人才队伍的建设。不过值得欣喜的是，科学教育文化落后的局面正在改变。2017年夏天，我国将科学课下移至小学一年级的消息刷屏各社交网络，引起各方关注。这一改革直接体现了国家对科学教育的重视，改变了倚重人文、忽视科学的传统教育模式。相信随着科学教育越来越被重视，我国青年一代的科学素质将会得到大幅提升，为科技强国建设打下坚实基础。
全民科学素质水平不高，关键是科普工作不足。当前，一些缺少科学根据，甚至是混淆视听的“科学言论”在吸引眼球的标题下，被民众奉如圭臬，甚至疯传，而真正的科学知识普及却鲜有人问津。生活中，科普跑不赢谣言的现象屡屡发生，其背后的关键原因在于科普工作不足。目前，组织讲座、分发宣传资料、出宣传专栏、办科学知识竞赛等传统科普模式，已经难以适应群众的需求，无法成为提升全民科学素质的有效手段。反观民族歌剧
《呦呦鹿鸣》用艺术讲述科技故事，科学实验节目《加油！向未来》让观众感受到“好玩的、友善的科学”，都收到了出人意料的科普效果，大众的求知欲和积极性被激发。鉴于此，我国的科普工作也要加强创新，采取群众喜闻乐见的形式，通过说科普、唱科普、演科普，让科普摆脱“严肃脸”，以更多样而有趣的面孔呈现给大家。
习近平总书记指出，“没有全民科学素质的普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果的快速转化。”当前，我国正在实施科教兴国战略，提高全民科学素质是题中应有之义。相信通过重视科学教育、加大科普宣传等，我们定能早日实现科技强国的目标。