通过培训使评价者学会如何收集资料作为评价依据，以避免（）。A、晕轮效应B、逻辑误差C、首因效应D、近因效应E、刻板印象F、溢出效应

题目

通过培训使评价者学会如何收集资料作为评价依据，以避免（）。

A、晕轮效应
B、逻辑误差
C、首因效应
D、近因效应
E、刻板印象
F、溢出效应

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第1题：

被评价者心理的调控,包括哪些()

A提高对评价的认识

B采用多种评价形态，控制评价效应

C保持评价者和被评价者良好的心理交往状态

D避免被评者感到挫折、焦虑、引起心理冲突

参考答案：ABCD

第2题：

瓦斯地质资料和防突资料的收集与整理，必须以全面、()、可靠的数据作为现场资料，避免造成判断失误。

A.预测

B.真实

C.估计

正确答案：B

第3题：

幼儿园课程评价活动收集资料的手段也就往往是多样,主要有 ( ) 等方法。

A. 观察

B. 听取被评价者的汇报

C.访问

D. 调查

参考答案：BCD

第4题：

培训效果信息的收集方法包括()。

A:通过访问收集
B:通过调查收集
C:通过培训考试成绩收集
D:通过观察收集
E:通过资料收集

答案：A,B,D,E

解析：

信息的准确性是保证培训评估结果准确性的基础所在。培训效果信息的收集方法主要包括以下几种：①通过资料收集；②通过观察收集；③通过访问收集；④通过调查收集。

第5题：

设计资料的收集过程实际上也是资料消化过程,()。

A、应只收集相同环境下的资料，避免不同环境下资料的不可对比性

B、设计书、合同以外的资料不能作为应用依据

C、对收集到的每一项资料，特别是设计书资料应消化完再继续收集另外的资料，以避免收集的无效

D、对所收集的资料有个去伪存真的过程，既不能一味照搬，又不能全盘否认

参考答案：D

第6题：

以教学目标为依据运用可操作的科学手段,通过系统地收集有关教学的信息,对教学活动的过程和结果作出价值上的判断,并为被评价者的自我完善和有关部门的科学决策提供依据的过程,这叫做()。

A.课程评价

B.教学评价

C.学习评价

D.作业评价

参考答案：B

第7题：

主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的()。

A、宣传动员

B、收集评价资料

C、总结评价结果

D、分析评价资料

正确答案：A

第8题：

评价者和被评价者对评价现实的体验或反映,叫做()

A评价心理

B评价现实

C评价活动

D评价依据

参考答案：A

第9题：

个体差异内评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。()

参考答案：正确

第10题：

旅游资源综合评价方法包括（）两种。定性评价这种方法虽然简便易行，但往往会受到评价者自身主观意向、偏好的局限。定量评价这种方法可以克服评价者的主观意向，避免受个人偏好因素的影响，使旅游资源综合评价工作更客观、更科学。

正确答案:定性评价和定量评价

通过培训使评价者学会如何收集资料作为评价依据，以避免（）。

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