学习者有个别性差异，如学习进度、风格、类型等，所以很难从个别辅导软件中得到适应性 帮助与支持。
第1题：
学习环境分析是指()
A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境
C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
第2题：
在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有（），这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。
第3题：
A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境
C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
第4题：
教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。
第5题：
视频媒体比较适合与哪种类型学习风格的学习者（）？
第6题：
能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论，喜欢教学游戏、模拟，愿意独立承担设计项目的学习者属于哪一学习风格类型
A、具体——序列型
B、具体——随机型
C、抽象——序列型
D、抽象——随机型
第7题：
网络学习支持系统是指支持学习者网上学习活动的软件系统，以便支持学习者自主学习和独立探索。MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。
第8题：
A.选择与运用教学媒体
B.选择与组织教学内容
C.分析学习者的学习风格之好坏优劣
D.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学
第9题：
网络日志媒体比较适合与哪种类型学习风格的学习者？（）
第10题：
有些幼儿喜欢参与团体活动和小组讨论，喜欢与同伴相互游戏学习，与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于（）学习风格。