一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。
第1题：
3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明( )。
A．儿童词汇贫乏，词义掌握不确切
B．儿童的词汇量在不断增加
C．儿童的智力发展有了质的飞跃
D．儿童的言语表达能力增强
第2题：
第3题：
A.词汇的增加
B.词类范围的扩大
C.对词义理解的确切和加深
D.词汇的应用
第4题：
学龄前对于词汇的“音”和“义”均已基本掌握，对于词汇相关的汉字尚不能辨认与书写。
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
A.掌握有关词汇
B.掌握语法和表达能力
C.掌握基本阅读技能
D.培养阅读兴趣
第9题：
学前儿童词汇的发展主要表现在哪些方面？
（1）词汇数量的增加。
（2）词类的扩大。
（3）词义的深化。
（4）不同词类词义的掌握。
略
第10题：
学前儿童掌握的词汇主要以（）、名词占大多数。