幼儿社会环境与社会规范认知活动的目标如何规定的?
第1题:
A、自我教育活动
B、社会环境与规范认知活动
C、人际交往教育活动
D、多元文化教育活动
第2题:
幼儿对社会规范的认知主要来源于
A、父母的影响
B、老师的影响
C、同伴互动
D、法律和道德规定
第3题:
A、运用多种方式引出活动主题
B、引导幼儿充分观察认知对象
C、组织幼儿自由表达、表现自己的认知体验
D、引导幼儿正确认知社会环境和社会规则
第4题:
幼儿园社会环境认知方面的活动设计主题可以有“参观超市”、“认识公共汽车站”。()
第5题:
幼儿园社会教育的内容分为四个相互联系的方面,即()
A、自我意识
B、人际交往
C、社会环境与社会规范认知
D、多元文化
第6题:
第7题:
围绕幼儿生活的家庭、幼儿园及社区的环境及公共场所应遵守的行为规则而组织的一系列活动属于()。
A、自我教育活动
B、社会环境与规范认知活动
C、人际交往教育活动
D、多元文化教育活动
第8题:
A、社会环境的认知
B、道德规范与行为准则的认知
C、观点采择能力的发展
D、理解人与环境之间相互依存的关系,培养其爱护、保护环境的意识,逐渐萌发社会小公民的意识。
第9题:
幼儿园社会教育活动设计可以按照四个类别进行设计,即自我意识、人际交往、多元文化和社会环境与社会规范。()
第10题:
幼儿对社会环境和社会规范认知总的发展趋势是由近及远,由熟悉到陌生,由简单到复杂,由直接到间接,逐步地扩展和深化的。()