举例说明价值澄清法在幼儿园中如何运用?
第1题:
A、情境讨论法
B、社会认知冲突训练法
C、价值澄清法
D、移情训练法和角色扮演法
第2题:
第3题:
幼儿园社会教育活动的特殊方法有()。
A、榜样示范法
B、角色扮演法
C、移情训练法
D、价值澄清法
答案:A、B、C、D
解析:社会领域教育的特殊方法 1. 价值澄清法。 2. 移情训练法。 3. 观察学习法 4. 角色扮演法。 以上几种方法不是单一存在,而是互相作用于具体的教学中,作为一线教 师应熟练掌握,根据教学需要灵活运用这些方法。
第4题:
举例说明在幼儿园运用情景观察法时应该注意的要点
(1)培养幼儿的观察习惯和观察的兴趣,教师可适当布置一些观察的任务,引导幼儿观察。
(2)设置巧妙的提问,引导幼儿将新旧知识融合起来。
(3)引导幼儿掌握观察的方法,如整体——局部——整体观察法。
略
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
价值澄清法运用时的具体方式有:
A、价值排队法
B、澄清应答法
C、价值表决法
D、讨论法
第9题:
第10题:
举例说明如何运用默写式头脑风暴预测法?
德国科学家荷利对头脑风暴预测法进行了改造,他创立了一种每次会议由6人参加,每个人在5分钟内提出3中设想的默写式头脑风暴预测法,这种方法又称“635法”,其完整的程序如下:
(1)由会议的组织者提出中心议题,并对会议的程序作出说明。
(2)给每个专家分发设想卡片,在每张卡片上标明设想编号1、2、3,每两个设想之间要留有较大的空间,以便让其他人填写更多的设想。
(3)让每个专家在第一个5分钟内,围绕中心议题填写3个设想,然后将写好的设想卡片交给其他专家。
(4)接着让每个专家在第二个5分钟内,根据从别人的3个设想中得到的启示,再在卡片空白处填写3个新的设想,然后将写好的设想卡片再传给其他专家。
(5)如此传递6次,每个专家需要写出18个设想,最后总共得到108个预测设想。
略