简述日内瓦协议的内容和影响。

题目

简述日内瓦协议的内容和影响。

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相似问题和答案

第1题:

简述洋务运动的内容和影响。


答案:
解析:
(1)内容:洋务运动发生在从19世纪60年代到90年代。前期以“自强”为口号,创办近代军事工业(曾国藩创办的安庆军械所是洋务派开办的第一个兵工厂,李鸿章创办江南制造总局是当时国内最大的军工企业);后期以“求富”为口号,创办民用工业;建立海军;培养人才,创办新式学校,派人出国留学深造。 (2)影响:没有使中国走上富强的道路,但在客观上刺激了中国资本主义的发展,对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。

第2题:

简述课程内容组织形式对学习的影响。


答案:
解析:
课程内容采取何种逻辑形式编排和组织,直接影响课程内容结构的性质和形式,制约着课程实施中的学习活动方式。要想组织好课程内容我们应着手处理好以下几种关系。 (1)直线式与螺旋式。直线式是指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”,前后内容基本不重复。螺旋式是指在不同单元乃至阶段或不同课程门类中,使课程内容重复出现,逐渐扩大知识面,加深知识难度。 直线式和螺旋式各有利弊,分别适用于不同性质的学科、不同年级的学生。对理论性较强、学生不易理解和掌握的内容,尤其对低年级的学生来说,螺旋式较适合;对一些理论性相对较低的学科知识、操作性较强的内容,则直线式较适合。其实,即使在同一课程的内容体系中,直线式和螺旋式都是必不可少的。 (2)纵向组织与横向组织。纵向组织是指按照知识的逻辑序列,从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系,按照学生发展的阶段,以其需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据,组织课程内容,构成一个一个相对独立的专题。 比较地看,纵向组织注重课程内容的独立体系和知识的深度,而横向组织强调课程内容的综合性和知识的广度。这是两种适合于不同性质知识经验的课程内容组织形式,同直线式与螺旋式的关系一样,都是不可偏废的。 (3)逻辑顺序与心理顺序。逻辑顺序是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。心理顺序是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。现在人们一致认为,课程内容的组织要把逻辑顺序和心理顺序结合起来。逻辑顺序与心理顺序的统一,实质是在课程观上把学生与课程统一起来,在学生观方面,体现为把学生的“未来生活世界”与“现实生活世界”统一起来。

第3题:

简述日本《教育敕语》主要内容及其影响


参考答案:《教育敕语》为日本明治天皇颁布的教育文件,于1890年10月30日颁布。教育敕语的主要目的,是强化道德教育。1938年日本通过《国家总动员法》后,教育敕语的内容成为军国主义的教典。

第4题:

简述影响消费行为的外在因素的主要内容?
影响消费者行为的外在因素主要有相关群体、社会阶层、家庭情况、文化状况等4个因素。
相关群体指能直接或间接影响一个人的态度、行为或价值观的团体。包括参与群体和非所属群体。
社会阶层,指一个社会按照其社会准则将其成员分为相对稳定的不同层次。 家庭状况对消费者购买行为的影响很大,包括家庭购买行为、家庭成员不同的购买角色、家庭生活周期等因素的影响。
文化是社会精神财富的结晶,它使人们建立起一种是非观念,从而影响消费者行为。

第5题:

简述《塘沽协定》的主要内容及其影响。


答案:
解析:
1933年5月31日,华北军方与关东军签订《塘沽停战协定》,规定: (1)中国军队撤至延庆、昌平、通州等一线以西、以南地区,不能越线前进;(2)日军为确认第1款的实行情况,随时可以用飞机或其他方法视察,中方应予以保护; (3)日军在确认中方已遵守第1款时,自动撤归长城线;(4)长城线以南及第1款所示之线以北以东地域的治安维持,由中国警察机关负责。
协定实际上承认了日本对东北、热河的占领,同时划绥东、察北、冀东为日军自由出入地区,从而为日军进一步侵占华北敞开了大门,放缓了中日之间的军事冲突。双方重新开始战略调整。日军由军事进攻变为分化中国,蒋介石由“一面抵抗、一面交涉”变为“为和平尽最大努力”。

第6题:

简述洋务运动的内容和影响。(10分)


答案:
解析:
(1)内容:从19世纪60年代到90年代。以“自强”为口号,创办近代军事工业(曾国藩创办的安庆军械所是洋务派开办的第一个兵工厂,李鸿章创办江南制造总局是当时国内最大的军工企业);以“求富”为口号,创办民用工业:建立海军;培养人才,创办新式学校,派人出国留学深造。
(2)影响:没有使中国走上富强的道路,但它在客观上刺激了中国资本主义的发展,对外国经济势力的扩张.也起到了一些抵制作用。

第7题:

简述英国大学推广运动的主要内容及其影响。


答案:
解析:
英国的大学推广运动最早出现在19世纪40年代,主要指全日制大学以校内或校外讲座的形式将教育推广到非全日制学生。伦敦大学、牛津大学、剑桥大学在50 年代以后在大学推广运动中起关键作用。19 世纪的大学推广运动在加强大学与社会之间的联系,促使社会中下层阶级和女子有更多的接受高等教育机会,推动课程改革和高等 教育机构发展等方面具有重要作用

第8题:

简述日内瓦协议的内容和影响。


参考答案:1954年在日内瓦会议上签订的协议,协议就和平解决印支问题,结束法越战争,实现印支三国独立做出规定,该协议的签署对印度支那和平和缓和东南亚局势有积极意义,但美国拒绝在协议上签字,为以后干涉越南政权寻找借口。

第9题:

简述影响企业分销渠道设计的市场条件的主要内容。
(1)目标顾客的类型。即目标顾客是生活资料的消费者,还是生产资料的用户。
(2)潜在顾客的数量,潜在的顾客多,市场大,需要中间商为之服务;潜在的顾客少,则可由厂家直接供应。
(3)目标顾客的分布。目标顾客集中,企业有条件采用直接式渠道销售。反之,对于目标顾客分布得很分散的企业,往往采用间接式渠道。
(4)购买数量。主要指消费者或用户一次购买商品的数量,常称为“批量”。购买批量大的,可以采用直接销售渠道结构,客户购买批量小的,则利用中间商销售最有利。
(5)竞争状况。要根掘竞争企业采取的营销渠道策略而制订相应的渠道策略,以争取竞争中的有利位置。
此外,还要考虑消费者购买不同产品时接近渠道的习惯。

第10题:

简述米骚动的内容及影响。


正确答案: 1918年7月,由于本来农业就落后,粮食不足,再加上日本政府武装干涉苏俄,大量收购军粮,粮食歉收以及地主资本家趁机投机倒把囤积粮食,迫使挣扎在饥饿线上的广大人民群众掀起了大规模的抢米暴动。
暴动从富山县开始,很快波及到了全国。“米骚动沉重打击了当时的反动统治阶级,迫使当时内阁垮了太,锻炼了人民群众自己,进一步激发了人民群众的斗争意志,也是日本人民认识到组织起来的重要性。从那以后,工会,农会相继组织起来,更重要的是开始了进行社会主义运动与工农运动相结合的新时期,并在斗争中逐步建立起自己的政党。”