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为什么说推广普通话不是要消灭方言？

题目

为什么说推广普通话不是要消灭方言？

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第1题：

推广普通话，就是不允许使用方言。()


参考答案×

第2题：

推广普通话还是“保卫”方言，实际上并不是“非此即彼”。按我国语言规划理论奠基人周有光先生的说法，推广普通话，是要实现“语文现代化”，普及现代共同语。而“保卫”方言，是维持地域文化生态和日常文化生活的重要手段，背后是保持文化的多样性。既求共性、也存个性，两个目标相得益彰。

这段文字意在说明（ ）。

A．推广普通话和“保卫方言”实际上是相得益彰的

B．推广普通话和“保卫方言”并不矛盾

C．普通话体现的是工具性，而方言更多的是文化性

D．在推广普通话的同时还应兼顾“保卫方言”


正确答案：A
这段文字主要说明了推广普通话和保卫方言之间的关系。首句说明这二者 之间是不矛盾的，然后引用周有光先生的话解释二者的属性，最后指出这二者的关系实际上是相 得益彰，配合起来对彼此都有好处。所以文段意在说明推广普通话和“保卫方言”不但不矛盾，反 而是相得益彰的，显然重点在后边，所以A项是表达的重点。C项只是文字中的一个方面，D项 则表示推广普通话和“保卫方言”是有主次之分的，这与文中的观点不符。故本题选A。

第3题：

普通话是国家通用语言,必须大力推广,最后取代并消灭方言。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案:错误

第4题：

国家推广全国通用的普通话，就是消灭方言。

A对

B错


错
国家推广全国通用的普通话，不是消灭方言，而是消除方言隔阂。

第5题：

学会普通话是为了与人交流，学会方言则是为了传承文化。这一主张听起来似乎不无道理，其实很是荒唐。方言的文化价值只是其用于人际交流的工具价值的衍生物，既然普通话已足以胜任人际交流，方言的工具价值之皮犹不存，其文化价值之毛将焉附?再说，同时掌握普通话和方言谈何容易。一个说方言的人很难同时说好普通话，反之亦然，因为二者难免“串味”。这段话主要支持的观点是（ ）。

A. 同时掌握普通话和方言不是一件容易事
B. 学了普通话。没有多大必要再去学方言
C. 方言主要用来传播文化，不是用来沟通
D. 普通话和方言作用不一，不能等同视之

答案：B
解析：
解题指导： 从“似乎不无道理，其实很荒唐”可知，作者反对认为普通话和方言作用不一样的说法，因此排除C、D。A项说法正确，但是却是用来说明作者观点的，不是重点。作者的观点是“会了普通话，没有多大必要再去学方言”故答案为B。

第6题：

推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，()。

A.在任何场合都说普通话，不说方言

B.在正式场合和公共交际场合说普通话

C.只在学校里说普通话


参考答案：B

第7题：

推广普通话意味着人为地消灭方言。（）


答案：错
解析：

第8题：

推广普通话的目的是( )。

A、消灭方言

B、消除方言隔阂，以利社会交际

C、有限度地保存方言

D、减少方言区人之间的交往困难


正确答案:B、D

第9题：

方言需要保护，这是毋庸置疑的，不像有些人说的，保护方言是在不同地方人群之间构筑隔离墙。保护方言，就是保护文化多样性，保护人的生活方式自由。保护方言与推广普通话并不矛盾，前者承载的是生活方式自由，后者承载的是一种更普遍的交流工具。没有前者，人的生活将失去色彩，没有后者，将失去更广阔的交流机会。理想状态下，两者兼顾，而不是以一方消灭另一方。
根据这段文字，可以看出作者的意图是（ ）。
A.保护方言与推广普通话并不矛盾 B.提倡保护文化多样性、生活方式自由
C.强调要兼顾保护方言和推广普通话 D.说明方言和普通话都有极其重要的作用


答案：C
解析：
文段的最后为强调的重点，即理想状态下，两者兼顾。由此可知，选项C与文段的主题句吻合，因此，本题的正确答案为C选项。选项A、D是文主题句--两者兼顾的原因，并非强调的重点，故排除。选项B是保护方言的目的和作用，并非作者意图，故排除。本題正确答案为C。

第10题：

对待普通话与方言的正确态度是（）

  • A、应该完全用普通话代替方言
  • B、方言和普通话平等地并存并用
  • C、普通话要推广，方言在合理的范围内正常发展
  • D、有些有历史传承价值的地方方言应予以发扬，可以不必推广普通话

正确答案:C

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