手段论体育观认为,()和社会需要高于个体的满足与发展,强调了现实体育的政治、经济、军事和外交等外延功能。
第1题:
马斯洛需要层次论认为个体首要满足的是
A、自我实现的需要
B、安全需要
C、生理需要
D、爱与归属的需要
E、自尊的需要
第2题:
个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性铂个体发展的需要来确定教育目的,这是( )的观点。
A.宗教本位论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.文七本位论
第3题:
个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的,这是( )的观点。
A.宗教本位论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.文化本位论
第4题:
A.社会性需要
B.个性需要
C.社会性动机
D.个体性动机
第5题:
个人本位的教育目的论,与_____的教育目的论相反,其观点强调_____,认为个人的价值远高于社会价值,教育的职能就在于使人的本性不受影响地得到完善的发展,所以应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。个人本位的教育目的论往往强调_____,希望教育按照人的本性而不是违背这一本性办事。
第6题:
卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人,在教育目的观上属于 ( )
A.社会本位论
B.社会需要与人的发展统一论
C.伦理本位论
D.个人本位论
第7题:
持个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是______的观点。()
A.宗教本位论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.文化本位论
答案.C【解析】个人本位论盛行于是18~19世纪上半叶,以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔等人为代表。其基本观点是主张教育目的应依据个人的需要来确定。该理论认为,人生来就具有健全的本能,教育目的是由人的本能:本性的需要决定的。教育的根本目的就在于使人的本能和本性得到自由发展。个人价值高于社会价值,评价教育价值也应当以其对个人发展所起的作用为标准来衡量。
第8题:
马斯洛需要层次论认为个体首要满足的是( )。
A、自我实现盼需要
B、安全需要
C、生理需要
D、爱与归属的需要
E、自尊的需要
第9题:
A.社会本位论
B.个人本位论
C.集体本位论
第10题:
持个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是_____的观点。( )
A.宗教本位论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.文化本位论