创造性
整体性
直接性
集体性
政策性
第1题：
幼儿班级作为幼儿园的一个组织，直接执行幼儿园的保教任务，班级的组织、管理水平与质量影响着幼儿园保教工作。()
第2题：
A.教育工作评估
B.幼儿健康状况
C.班级环境创设
D.家长工作
第3题：
1 所谓幼儿园班级，是指幼儿园进行保教活动的 。
第4题：
班级保教工作的主要内容有（）。
第5题：
结合工作或学习中的实习（见习）情况分析班级保教工作的特点。
幼儿园的班级不同于其他学校的班级组织.它不仅承担着教育任务，也承担着保育任务。班级保教工作体现为以下几方面的特点：
（1）直接性
保教是幼儿园工作的中心.幼儿同的最终目的就是促进幼儿体、智、德、美全面发展。班级足最直接的教育单位，其保教工作具有更直接的针对性，它是按照社会要求，以国家的教育方针、教育目标为依据，结合幼儿园教育任务和-=作目标，同时针对本班幼儿实际，将目标具体化，从而实施教育工作，使教育目标真正落实到本班幼儿身上。
（2）全面整体性
“麻雀虽小，五脏俱全”.班级工作是方方面面的，这是由教育目标与幼儿的年龄特点所决定的。幼儿同教育目标是促进幼儿全面发展。保教工作并非仅限于丰富知识技能、发展智力等方面.还需注重培养良好的品德行为，促进幼儿身体与心理的健康成长，即体、智、德、美的全面和谐发展。
（3）可控性
班级保教人员在保教过程中起主导作用，担负着培养人才的重任。教师要坚持社会主义的办园方针，坚定不移地贯彻国家的教育方针、政策，对幼儿实施全面发展的教育。
（4）集体性
班集体是幼儿园保教工作的场所，每个幼儿都处在班集体中，班集体对幼儿的身心发展影响很大。
（5）创造性
虽然，幼儿教育存在着一定的规律性，但每个班集体又有其自身的特点，可以创造性地开展工作。教师要深入研究本班幼儿的特点，制定出适合本班幼儿发展的教育汁划。
（6）开放性
随着社会主义市场经济的不断推进，幼儿园已逐渐从封闭转向开放，而班级是面向社会、同行、家长开放的重要窗口。
略
第6题：
班级保教人员是保教活动的主体，教师既是教育者，又作为班级教养工作的组织管理者，在班级保教工作中起绝对主体作用。()
第7题：
A.一教一保
B.两教共保
C.三教共保
D.两教一保
第8题：
幼儿班级根据该班幼儿的身心特点和需要来安排日常生活，这体现了幼儿班级的()。
A、生活节律性
B、班级的组织性
C、保教渗透性
D、活动多样性
第9题：
幼儿园实施保教任务的基本的单位是班级。
第10题：
班级保教工作特点有：直接性、（）、可控性、集体性、创造性、开放性。