第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
教师的个人自我效能感与职业倦怠有直接关系。
A对
B错
第3题：
A、初级
B、高级
C、大型
D、中级
第4题：
职业倦怠总体而言是缺乏职业价值感的表现。（）
第5题：
Maslach提出职业倦怠的三个维度是（）。
第6题：
职业倦怠的核心成分是（）
A情绪衰竭
B去个性化
C自我能感降低
D行为失当
第7题：
玛斯莱奇提出的职业倦怠的三个维度是（）、（）、（）。
情绪衰竭；人格解体；低成就感
略
第8题：
A.去人格化
B.精神疲惫
C.情感衰竭
D.无力感或低个人成就感
第9题：
职业倦怠的三个维度是情绪耗竭、去人性化关系、（）。
第10题：
职业倦怠与社会支持不足和资源缺乏有关。