单选题教育评价的行为目标模式创立人是（）A 泰勒B 梅奥C 斯塔费尔比姆D 斯克里文

题目

单选题

教育评价的行为目标模式创立人是（）

泰勒

梅奥

斯塔费尔比姆

斯克里文

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第1题：

（）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。 A．行为目标评价模式 B．CIPP评价模式 C．目的游离评价模式 D．外观评价模式

正确答案：A
A【解析】略。

第2题：

()是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。

A、泰勒模式

B、外貌评价模式

C、目标游离评价模式

D、CIPP评价模式

参考答案：A

第3题：

道德教育的体谅模式的创立人是（）

A．彼得·麦克费尔

B．班杜拉

C．皮亚杰

D．科尔伯格

A．彼得·麦克费尔

第4题：

教育评价的行为目标模式创立人是（）

A泰勒

B梅奥

C斯塔费尔比姆

D斯克里文

A
略

第5题：

课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。

A.过程模式

B.目标模式

C.评价模式

D.开发模式

答案：B

解析：

目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫泰勒。确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验、评价教育计划构成著名的“泰勒原理”。

第6题：

数学教育评价的常见模式有()。

A.目标本位评价模式

B.形成性评价模式

C.回应性评价模式

D.实验定向评价模式

正确答案：ACD

第7题：

行为目标模式是由“美国教育评价之父”泰勒提出并创立,故又称为之“泰勒模式”。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第8题：

()评价模式的基本特点是以目标为中心,把教育方案的目标表示为一系列可以测量的学生行为,并以此为依据确定教育活动的效果,判断实际教育活动达到预期教育目标的程度。

A、泰勒模式

B、CIPP模式

C、CSE评价模式

参考答案：A

第9题：

教育评价领域出现最早的评价模式是（）

A决策模式

B行为目标模式

C目标游离模式

D对手模式

B
略

第10题：

目标模式认为课程开发的核心是（）。

A、确定教育目标
B、选择学习经验
C、组织学习经验
D、评价教育计划

正确答案:A

教育评价的行为目标模式创立人是（）

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