乔姆斯基
伦尼伯格
韩礼德
第1题：
（）于上世纪60年代提出语言习得“关键期”或称“临界期”假说。
第2题：
“语言习得机制（LAD）”假说
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
儿童语言的习得的临界期是在（）。
第5题：
美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假说和（）等。
第6题：
克拉申认为（）是第二语言研究中最有意义的假说，是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。
第7题：
所谓语言习得关键期，就是指在（）以前，由于大脑语言功能侧化尚未完成，左脑和右脑都能参与语言习得的这段时期。
第8题：
A、青春期
B、中年
C、青年
D、更年期
第9题：
习得机制（LAD）假说
第10题：
儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？。