问题:单选题由海德提出,并由维纳进行系统探讨的动机理论是( )。A 归因理论B 强化理论C 自我实现理论D 成就动机理论
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问题:单选题班杜拉认为,学习者不一定亲自产生行为或接受强化,而只是看到他人的成功或受到赞扬的行为,就会增强产生同样行为的倾向,班杜拉称之为( )。A 直接强化B 替代强化C 自我强化D 观察强化
问题:单选题在一定反应后呈现厌恶刺激可以使有机体反应概率降低或终止,这是( )。A 正强化B 负强化C 惩罚D 恐惧性条件作用
问题:单选题按反映活动的深度来划分,知识可分为( )。A 一般知识与特殊知识B 普通知识与专业知识C 感性知识和理性知识D 陈述性知识与程序性知识
问题:单选题弱智儿童的智商一般在( )以下。A 70B 90C 110D 140
问题:单选题在维纳的三维度归因模式中,任务难度属于( )。A 内部的、稳定的、不可控制的B 外部的、稳定的、不可控制的C 内部的、不稳定的、可控制的D 外部的、不稳定的、可控制的
问题:单选题两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。A 正迁移B 横向迁移C 负迁移D 纵向迁移
问题:问答题广义知识
问题:单选题皮格马利翁效应的实验者是( )。A 加涅B 罗森塔尔C 戴尔D 波斯纳
问题:单选题如果迁移产生的效果是积极的,这种迁移则是( )。A 正迁移B 顺向迁移C 特殊迁移D 知识迁移
问题:问答题简述标准化测验的人员要求和测验要点的选择。
问题:问答题教师在教学过程中应该如何使用学习策略?
问题:单选题心理健康表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验和良好的( )。A 社会适应B 社会化人格C 精神面貌D 精神状态
问题:单选题斯金纳认为行为分为两类,分别是( )。A 学习行为和操作行为B 刺激行为和反应行为C 应答性行为和操作性行为D 操作行为和反应行为
问题:单选题按照皮亚杰的认知发展理论,主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程被称作( )。A 平衡B 顺应C 同化D 适应
问题:问答题教师应该具备哪些优良的个性品质?
问题:问答题影响原理学习的因素是什么?
问题:单选题由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。A 顺向迁移B 逆向迁移C 横向迁移D 纵向迁移
问题:问答题学习动机和策略的结合构成学生的学习取向,试举例说明学生学习取向的三种类型,并分析其特点。