问题:问答题如何培养学生的道德认知?
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问题:单选题已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。A 迁移B 动机C 策略D 技巧
问题:问答题个别差异
问题:单选题一个学会了的反应的重复将增加刺激与反应之间的联结,这是( )。A 分配律B 准备律C 练习律D 效果律
问题:问答题道德认知发展模式
问题:单选题弱智儿童的智商一般在( )以下。A 70B 90C 110D 140
问题:问答题教师应该具备哪些优良的个性品质?
问题:问答题分析挫折的影响因素以及个体受到挫折后的表现。
问题:单选题按照皮亚杰的认知发展理论,主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程被称作( )。A 平衡B 顺应C 同化D 适应
问题:问答题简述标准化测验的人员要求和测验要点的选择。
问题:单选题学习形成两个或更多的刺激与反应联结,即形成一系列的刺激与反应联结是( )。A 连锁学习B 信号学习C 辨别学习D 概念学习
问题:问答题简述教育心理学的基本作用。
问题:单选题按反映活动的深度来划分,知识可分为( )。A 一般知识与特殊知识B 普通知识与专业知识C 感性知识和理性知识D 陈述性知识与程序性知识
问题:问答题教师在教学过程中应该如何使用学习策略?
问题:单选题两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。A 正迁移B 横向迁移C 负迁移D 纵向迁移
问题:单选题心理学研究表明,人的智力水平分布呈( )。A 正偏态分布B 负偏态分布C 正态分布D 无规律
问题:问答题场独立性和场依存性对学习有什么影响?
问题:单选题斯金纳认为行为分为两类,分别是( )。A 学习行为和操作行为B 刺激行为和反应行为C 应答性行为和操作性行为D 操作行为和反应行为
问题:单选题在一定反应后呈现厌恶刺激可以使有机体反应概率降低或终止,这是( )。A 正强化B 负强化C 惩罚D 恐惧性条件作用