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教育研究中的测量通常是凭借教育测验得以实现，测验结果的可靠性和稳定性被称为（）

题目
单选题
教育研究中的测量通常是凭借教育测验得以实现，测验结果的可靠性和稳定性被称为（）
A

信度

B

效度

C

难度

D

区分度

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第1题：

教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（ ）。

A．学业测验和成就测验

B．认知测验和人格测验

C．知识测验和兴趣测验

D．心理测验和生理测验


正确答案：A

第2题：

智力测验量表()。

A、教育评价

B、教育测验

C、教育测量

D、主观性测验


正确答案：B

第3题：

测量经过某种正式教育或训练之后对知识和技能的掌握程度

A.能力测验

B.成就测验

C.人格测验

D.个别测验

E.团体测验


参考答案：B

第4题：

下列对于教育测量法的缺点，说法错误的是()


A.编制测验难度大，费时费力

B.研究过程松散、随意，缺乏系统性

C.教育测验通常是间接测量，测量的结果往往是相对的

D.灵活性差，难以揭示变量之间的因果关系

答案：B
解析：
B项的描述是行动研究法的缺点。

第5题：

测验分数的一致性和稳定性被称为测验的（ ），一个测验在测量某项心理特征所具有的正确程度被称为测验的（ ）。

A．信度，效度

B．常模，客观性

C．信度，标准化

D．效度，常模


正确答案：A

第6题：

信度主要是指测量结果的可靠性、一致性和稳定性,即测验结果是否反映了被测者的()、一贯性的真实特征。


参考答案：稳定的

第7题：

对一个好的教育测验，不仅要求其测验的准确性和可靠性要高，还要求有常模以便比较。()


参考答案：正确

第8题：

被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究,它是()。

A.教育研究

B.教育测量理论研究

C.心理测验研究

D.八年研究


正确答案：D

第9题：

效度是指

A.心理测验的测验结果分数是否符合测验要求
B.测验结果与测量的心理特点之间符合的程度
C.选用心理测验时首先必须鉴定它的可靠性
D.同一测验测量结果分数相同，解释也应相同
E.相同测验，同一个人不同时间做，结果相同

答案：B
解析：

第10题：

反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的(　　)。

A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度


答案：B
解析：

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