第1题：
正确答案：(1)学生申诉的范围比较宽，一般涉及较多的是学生的受教育权、人身权、财产权、知识产权等各项合法权益受到侵害的申诉。
依据《教育法》《学生违纪处分条例》等法律法规的规定，学生申诉的范围有如下几种：
①学生对学校做出的各种处分不服的，如警告、严重警告、记过(记大过)、留校察看、勒令退学、开除学籍等，可以提出申诉。
②学生对学校或教师侵犯其人身权的，如在教育活动中对其进行体罚或变相体罚，限制其人身自由权等，可以提出申诉。
③学生对学校或教师侵犯其财产权的，如非法乱收费、乱摊派、乱罚款，非法没收其财物，强迫其购买非必需教学物品等，可以提出申诉。
④学生对学校或教师侵犯其知识产权的，如教师剽窃学生的著作权、发明权或其他科技成果权，学校强行将学生的知识产权收归学校等，可以提出申诉。
⑤学生的其他合法权益受到侵害的，可以提出申诉。
第2题：
答案及解析:
所谓教师申诉制度，是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。
一、教师申诉制度的特征
1.法律性：《中华人民共和国教师法》明确规定了教师申诉的程序，各级人民政府及其有关部门必须依法在规定的期限内做出处理决定，使教师的合法权益受到保护。
2.特定性：教师申诉制度是在宪法赋予公民享有申诉权利的基础上，将教师这一特定的专业人员的申诉权利具体化的法律制度。
3.非诉讼性：教师申诉制度有别于诉讼法上的申诉制度，诉讼法上的申诉制度是公民对司法机关的判决、裁定不服，而向法院或检察院提出申诉，请求再审的制度，而教师申诉制度是由行政机关依法对教师的申诉，根据法定行政职权和程序做出行政处理的制度。
二、教师申诉的范围
1.教师认为学校或其他教育机构侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉。
2.教师对学校或其他教育机构做出的处理决定不服的，可以提出申诉。
3.教师认为当地人民政府的有关部门侵犯其合法权益的，可以提出申诉。
三、教师申诉的程序
1.提出申诉。教师提出申诉必须符合以下条件：(1)符合法定申诉范围;(2)有明确的理由和请求;(3)以法定形式提出。
2.申诉的受理。在对教师申诉的受理上，主管教育行政部门接到申诉书后，要对申诉人的资格和申诉条件进行认真审查，并就不同情况做出相应处理：对于符合申诉条件的应予以受理;对于不符合申诉条件的，可以答复申诉人不予受理;如果申诉书未说清理由和要求时，应要求申诉人重新提交申诉书。
3.申诉的处理决定。受理机关对于受理的申诉案件，在进行调查研究，全面核查的基础上，应区别不同情况，分别做出处理决定。
教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内做出处理。逾期未做处理或者久拖不决的，若申诉内容涉及人身权、财产权及其他属于行政复议、行政诉讼受案范围的，申诉人可依法提起行政复议或行政诉讼。受理机关做出申诉处理决定后，应将处理决定书发送当事人。申诉处理决定书自送达之日起生效，如果申诉当事人对处理决定不服，可以向原处理机关隶属的人民政府申请复核或依法提起行政复议或行政诉讼。
第3题：
结合实际谈谈你对教育机智的认识。
第4题：
结合我国实际，谈谈你对粮食安全问题的认识（概念、涵义、产生的原因与解决途径等）。
第5题：
结合实际谈谈你对人类家庭居处模式的认识。
第6题：
正确答案：(1)我国制定教育政策的基本原则主要有：
①政治性原则;②群众路线原则;③民主集中制原则;④实事求是原则。
第7题：
第8题：
请结合实际谈谈你班级组织管理的认识。
第9题：
结合我国实际谈谈你对怀特关于行政环境与行政管理的论述的看法。
第10题：
结合当前实际谈谈你对教师职业道德素养的认识。