教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。
课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。
要注重以人为本,以学生的发展为本,关注学生的学习过程,促进学生的能力提高与发展。
第1题:
材料一:“骨骼”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学六年级上册第20、21页] 材料二:“丑小鸭”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文二年级下册第]26—129页] 材料三:“圆的周长”[义务教育课程标准实验教材(人教版)小学数学六年级上册第62—64页] 请在上述材料中任选其一,就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
第2题:
不属于初中义务教育历史课程标准对“翻转课堂”的支持的是()
第3题:
A、《数学课程标准》成为数学教材编写的指南
B、《数学课程标准》的理念已经渗透在数学课堂教学中
C、《数学课程标准》成为数学教学评价的主要依据
D、《数学课程标准》引起了数学家的广泛关注
第4题:
《全日制义务教育美术课程标准》中的“内容标准”是小学、初中美术教学方式的依据。
第5题:
不属于初中义务教育生物课程标准对“翻转课堂”的支持的是()
第6题:
第7题:
不属于初中义务教育数学课程标准对“翻转课堂”的支持的是()
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是()
第10题:
不属于初中义务教育语文课程标准对“翻转课堂”的支持的是()