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有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是（）

题目
单选题
有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是（）
A

两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。

B

翻转课堂这个概念，起初来源于美国的林地公园高中。

C

翻转课堂又称反转课堂”颠倒的课堂”。

D

林地高中举办的翻转课堂开放日，促进了翻转课堂教学模式的推广。

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第1题：

萨尔曼·可汗出版的专著()是微课、翻转课堂研究的重要文献。

A.《翻转课堂的可汗学院》

B.《看见未来》

C.《未来之路》

D.《视频重塑教育》


答案A

第2题：

“互联网＋教育”的课堂形式有( )。

A.微课

B.慕课

C.翻转课堂

D.手机课堂


答案：A,B,C,D

第3题：

谈谈你对翻转课堂的理解。


正确答案：翻转课堂译自“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。

第4题：

“翻转课堂不是什么”阐述不正确的是（）

  • A、不是学生无序学习。
  • B、不是所有学生都积极学习的课堂。
  • C、不是学生在孤立的学习。
  • D、不是视频取代老师。

正确答案:B

第5题：

下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()

A.通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标

B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标

C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的

D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主


正确答案：D

第6题：

当您尝试开展翻转课堂教学实践遇到困难时,以下行为最符合您的实际情况的是( )。

A、放弃使用翻转课堂教学模式，回归传统课堂

B、模仿网络上本学科教师开展翻转课堂的教学案例并直接在本班复制重现

C、模仿同事开展的翻转课堂教学模式并尝试应用于本学科教学中

D、学习慕课平台上有关翻转课堂的课程，并结合自身实际自主探究将翻转课堂运用于教学的方式


正确答案：D

第7题：

下面选项中,对MOOC课程、SPOC课程、翻转课堂教学描述正确的有()

A. SPOC课程相对于MOOC课程而言，学习者群体构成方面要更聚焦

B.翻转课堂教学、MOOC、SPOC教学中，教学视频相当于老师讲授的延伸

C.翻转课堂教学与SPOC课程相比，线下活动的内容和目标是不一样的

D.MOOC课程与翻转课堂教学相比，结构化的优势更明显


正确答案：A、C

第8题：

以下关于翻转课堂说法错误的是()。

A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力

B、翻转课堂与传统课堂没有区别

C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生

D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源


正确答案：B

第9题：

下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（）。

  • A、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
  • B、传统课堂的预习不看视频
  • C、翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识
  • D、传统课堂的预习往往是缺乏指导的

正确答案:D

第10题：

有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是（）

  • A、两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。
  • B、翻转课堂这个概念，起初来源于美国的林地公园高中。
  • C、翻转课堂又称"反转课堂”"颠倒的课堂”。
  • D、林地高中举办的翻转课堂开放日，促进了翻转课堂教学模式的推广。

正确答案:A

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