在幼小衔接过程中,应从根本上发展幼儿的智力,特别是思维能力。()

题目
判断题
在幼小衔接过程中,应从根本上发展幼儿的智力,特别是思维能力。()
A

B

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第1题:

幼小衔接存在问题:把衔接仅作为大班幼儿在特定时间要完成的任务,衔接片面化,衔接()倾向严重。

A“幼儿园化”

B“小学化

C“知识化”

D“智力化”


参考答案:B

第2题:

在幼小衔接过程中,智育的核心是(  )。

A.非智力因素
B.思维能力
C.记忆知识
D.掌握技能

答案:B
解析:
思维能力是智育的核心成分。

第3题:

联系实际论述幼儿园在幼小衔接过程中怎样坚持非小学化的原则。


参考答案:幼小衔接工作的重点应当放在培养学前儿童的入学适应性上。教师要针对过渡期儿童的特点及实际情况,着重培养他们适应新环境的各种素质,帮助学前儿童顺利完成幼小过渡,而不是把小学的一套简单地下放到幼儿园。

第4题:

在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心问题是(  )。

A.记忆知识
B.思维能力
C.掌握技能
D.非智力因素

答案:B
解析:
本题我们可以采取排除法进行分析。智育是指开发儿童智力,促进儿童认知发展的教育。选项A的记忆知识是片面的,至于过程中包含对知识的记忆,但是并不仅仅是记忆知识,而且知识的记忆只是智育过程中非常低级的部分。选项C的掌握技能显然也不是智育的核心,技能包括各种各样的技能,该选项表述不清,所以排除。选项D明显也是错误的,智育的核心不可能是培养“非智力因素”,所以经过排除,只有B选项是正确的,智育的核心问题是思维能力,思维是儿童认知发展的核心,所以培养儿童的思维能力是智育的核心。

第5题:

在幼小衔接过程中,应从根本上发展幼儿的智力,特别是智力的核心( )
A.非智力因素 B.掌握技能
C.记忆知识 D.思维能力


答案:D
解析:
选D。思维能力是幼、衔接过程中智育的核心。

第6题:

科学的幼小衔接观要求,树立发展幼儿整体素质、侧重能力的全面衔接观。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第7题:

在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心是( )。

  A.记忆知识

  B.思维能力

  C.掌握技能

  D.非智力因素


答案:B
解析:
B【解析】智育的核心问题是思维能力。

第8题:

幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折是()。

A、幼儿分班

B、幼小衔接

C、幼儿升班

D、幼儿转园


正确答案:B

第9题:

在幼小衔接过程中,应从根本上发展幼儿的智力,特别是智力的核心( )

A、非智力因素
B、掌握技能

C、记忆知识
D、思维能力


答案:D
解析:
选D。思维能力是幼、衔接过程中智育的核心。

第10题:

在幼小衔接的内容上,要把儿童()的发展和衔接作为重点。


正确答案:能力

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