题海战术合理吗？如何提高学生的学习效率？

参考答案：C

正确答案：
（1）首先关注学生的内部动机，即学习内容本身具有激励作用。
①运用多种方式，不断激发。
②使用大量有趣的呈现方式来提高学生的内部动机。
③使用大量有趣的呈现方式来提高学生的内部动机。
④帮助学生建立自己的学习目标，教师帮助学生设定既有挑战性又现实的目标，并表扬学生对目标的设定及其实现。
 
(2)并非每门课程都能引发所有学生的内部动机，因此也要关注学生的外部动机，即用表扬、反馈和其他一些诱因来激发学生努力学习。
 ①教师明确表达对学生的期望，学生需要清楚地了解自己应该做什么，如何被评价及成功后会有什么收获。
 ②提供明确的反馈。明确、具体的反馈兼具信息性和激发性，它告诉学生对或错在哪里，这样他们就知道以后应该怎么做。
具体的反馈还可以帮助学生形成对成功的努力归因。
 ③提供及时的反馈，这样才能体现反馈的信息价值和激励价值。
 ④经常提供反馈，以使学生尽最大的努力去学习。
 ⑤提高外部动机源的价值和有效性。期待理论认为，个体对成功的价值以及对成功可能性的估计决定了动机的强弱。

参考答案：D

正确答案：√
无解析

正确答案:1)明确学习目的和价值;2)学习材料有意义;3)课堂学习氛围好;4)鼓励支持学生;5)让学生获得成就感。

正确答案：

正确答案：A

参考答案：ABCD

正确答案：
【答案要点】
建立迁移的认知结构。建立小学儿童迁移的认知结构，首先要使课程的教材具有良好的结构，为了促进迁移，教材中必须具有高度概括性，包摄性和强有力的解释效应的基本概念和原理；其次教师要能合理安排所用教材的呈现顺序，促进儿童建立认知结构。训练迁移的认知策略能力。为了在教学中训练小学儿童的认知策略能力以促进小学儿童的迁移，可考虑以下建议：注意小学童的心理状态，提高小学儿童的概括水平，多方面应用概括出来的原则。

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